【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列有關(guān)因果關(guān)系的敘述中，錯誤的是

A．磷燃燒能產(chǎn)生大量的白煙，可以制作煙幕彈

B．鎢的熔點高，被用來做燈泡里的燈絲

C． 氧氣能支持燃燒，可用作燃料

D．氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品包裝袋內(nèi)防腐

【答案】C

【解析】

試題分析∶ABD均正確。氧氣本身不能燃燒能支持燃燒，可用作助燃劑。故C錯誤。

考點∶考查物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】1．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水。某課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類等問題進行了如下探究：

【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；②NaOH易溶于水；③濃硫酸能吸水。

【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有CO2

【設(shè)計實驗】興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

【實驗探究】

（1）觀察到 裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成。該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）觀察到：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中 ；

②E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象。上述現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。其中E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【實驗結(jié)論】猜測3成立。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

A、t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

B、t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)各50g分別加入到100g水中，充分溶解，得到的溶液質(zhì)量都是140g

C、t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

D、t2℃時等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一個多學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：① 。

（2）實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號,下同），取用KMnO4藥品時，應(yīng)選用儀器 ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）實驗室用裝置E制取CO2時，反應(yīng)方程式為 ，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是 。實驗室用塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后，測得其殘留液pH等于2，此時取適量反應(yīng)后溶液，逐滴滴入碳

酸鈉溶液，并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測，得曲線如下（pH為縱坐標(biāo)，時間為橫坐標(biāo)）。

①BC“平臺”段的化學(xué)方程式是

②CD段上升的原因是

（4）小王和小李兩位同學(xué)用如圖所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。

①小王先關(guān)閉b，打開a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中緩慢出現(xiàn)氣泡，B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象。

②小李認(rèn)為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，接下來的操作是關(guān)閉 和d，打開 ，此時應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是

A．司馬光砸缸 B． 火燒赤壁 C． 鑿壁偷光 D． 草船借箭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“鯉魚焙面”是豫菜名品。魚肉中富含有營養(yǎng)素是 ；面粉中的淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生反應(yīng)，最終變成 （化學(xué)式為C6H12O6）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小芳和化學(xué)興趣小組的同學(xué)們一起研究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。

【實驗探究】

【表達交流】有些反應(yīng)伴隨固體消失、顏色改變等現(xiàn)象，有些反應(yīng)沒有明顯的實驗現(xiàn)象，但可以通過借助其他試劑將無現(xiàn)象實驗顯性化，從而獲得結(jié)論。

【反思應(yīng)用】氫氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)也沒有明顯現(xiàn)象，于是興趣小組的同學(xué)設(shè)計出了如圖所示的實驗來證明二者發(fā)生了反應(yīng)，請你描述出以下兩組實驗的現(xiàn)象：

A:__________________；B:__________________。

【拓展遷移】根據(jù)大家的交流，若繼續(xù)向?qū)嶒炄磻?yīng)結(jié)束后的溶液中，加入氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)剛開始沒有沉淀，過一會兒有紅褐色沉淀出現(xiàn)，說明__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，如圖所示為初中化學(xué)中常見的實驗裝置與儀器。

（1）圖中儀器①的名稱是 ，實驗室常用分液漏斗代替儀器②的原因是 。

（2）如果用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的 （填序號）等儀器組裝而成，其化學(xué)方程式為 。

（3）若用⑦所示裝置收集氧氣且集氣瓶中充滿空氣，則氧氣應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入，用此裝置如何檢驗氧氣已收集滿： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】了解水、保護水是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。請回答：

（1）右圖是電解水的簡易裝置，其中a是電源的 極。電解水的化學(xué)方程式是 。

（2）自然水經(jīng)過沉降、過濾、吸附等處理，就能得到自來水。證明自來水中仍然含有雜質(zhì)的方法是 。

（3）徐州自來水中溶有較多含鈣、鎂的物質(zhì)，生活中多采用 的方法，使鈣、鎂離子沉淀形成水垢，從而降低水的硬度。水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，使用稀鹽酸清除水垢時，發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

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