18.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)4個(gè)氧分子4O2
(2)2個(gè)碳酸根離子2CO32-;
(3)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)6個(gè)銅原子6Cu.

分析 (1)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
(4)原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則4個(gè)氧分子可表示為:4O2
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)碳酸根離子可表示為:2CO32-
(3)由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O.
(4)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故6個(gè)銅原子表示為:6Cu.
故答案為:(1)4O2;(2)2CO32-;(3)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(4)6Cu.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、分子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.周末小瑾同學(xué)的媽媽做了一道紅燒魚鰾.細(xì)心的小瑾發(fā)現(xiàn):媽媽在洗魚鰾時(shí),魚鰾是浮在水面上的,用手撕魚鰾時(shí),水中有氣泡冒出.魚鰾中會(huì)有哪些氣體呢?周一,小瑾和化學(xué)興趣小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究.
【作出假設(shè)】甲乙兩位同學(xué)分別對(duì)魚鰾中的氣體作出如下猜想:甲認(rèn)為CO2,乙認(rèn)為有H2O.
【查閱資料】
(1)無(wú)水氯化鈷試紙?jiān)趯?shí)驗(yàn)室中常用來(lái)檢驗(yàn)水的存在,原理:氯化鈷遇水會(huì)發(fā)生水合反應(yīng),生成六水化鈷.氯化鈷是藍(lán)色的而六水化鈷是粉色的.
(2)手持技術(shù)是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集和處理數(shù)據(jù)系統(tǒng).手持技術(shù)可以廣泛應(yīng)用于理科實(shí)驗(yàn)中,可以方便而迅速的收集各類數(shù)據(jù),如氧氣含量,二氧化碳含量等.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)興趣小組的同學(xué)用注射器抽取約60mL魚鰾內(nèi)的氣體,注入澄清石灰水中.發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,則甲的猜想成立.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)興趣小組的同學(xué)另取一只注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體,將藍(lán)色的氯化鈷試紙放入注射器內(nèi),發(fā)現(xiàn)世界變成粉紅色,則乙的猜想成立(填“成立”或“不成立”)
(3)興趣小組的小紅同學(xué)又提問(wèn),氣體內(nèi)有有沒(méi)有氧氣?大家在討論后,制定了以下的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證魚鰾內(nèi)的氣體是否有氧氣?
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
①用注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體.
②用排水集氣法收集注射器抽取的氣體.
③將燃著的木條伸入集氣瓶中,觀察現(xiàn)象.
木條
熄滅
猜想一:不含氧氣
猜想二:含少量氧氣
猜想三:含有二氧化碳導(dǎo)致木條熄滅
【深入驗(yàn)證】但老師介紹了手持技術(shù)后,興趣小組的同學(xué)用氧氣傳感器和二氧化碳傳感器分別測(cè)得魚鰾內(nèi)氧氣和二氧化碳的含量與如圖:

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小組同學(xué)一致認(rèn)為猜想一不成立(填“成立”或“不成立”).
【反思評(píng)價(jià)】木條熄滅究竟是氧氣含量少還是二氧化碳不支持燃燒引起的?寫出你的妙招:將一根燃著的木條伸入80%氧氣和20%二氧化碳的混合氣體中,發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒,說(shuō)明二氧化碳的含量對(duì)木條燃燒影響不大(說(shuō)明:氧氣含量大于或等于21%即可).
(4)魚鰾內(nèi)CO2含量與空氣中相比較,哪一個(gè)多?(寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)實(shí)驗(yàn)步驟:在兩個(gè)相同大小的小試管中倒入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的澄清石灰水,分別抽取等體積的空氣和魚鰾內(nèi)的氣體,注入上述中的澄清石灰水;
現(xiàn)象:注入魚鰾內(nèi)氣體的澄清石灰水變渾濁,注入空氣的澄清石灰水沒(méi)有變渾濁;
結(jié)論:魚鰾內(nèi)二氧化碳含量高于空氣中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示,管中①④為用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的棉球,②③為浸過(guò)紫色石蕊試液的干燥棉球,將CO2緩緩?fù)ㄈ耄瑒t下列描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是( 。
A.④比①先紅,②③不變紅B.①比④先紅,②③不變紅
C.④變紅,①②③不變紅D.①變紅,②③④不變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是(  )
A.鐵水鑄成鍋   紅顏色的水通過(guò)活性炭變成無(wú)色
B.晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體   銅在潮濕的空氣里生成銅綠
C.汽油揮發(fā)   石蠟熔化
D.CO2通入澄清的石灰水變混濁   瓷碗破碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖,用細(xì)線將一根粗細(xì)均勻的硬質(zhì)銅絲懸掛起來(lái),調(diào)節(jié)細(xì)線位置使之處于銅絲中點(diǎn),此時(shí)銅絲保持水平平衡.
(1)用酒精燈給銅絲左端加熱數(shù)分鐘,在此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.停止加熱后冷卻,銅絲的左端將下降(填“下降”“升高”或“靜止不動(dòng)”)
(2)將銅絲連同細(xì)繩取下,銅絲加熱過(guò)那一端浸入稀硫酸中,充分反應(yīng)后取出,洗滌、干燥后,重新用細(xì)繩在原位置懸掛起來(lái),發(fā)現(xiàn)銅絲右端下降.請(qǐng)解釋原因:銅絲在左端被氧化成氧化銅部分與稀硫酸反應(yīng),導(dǎo)致左端重力小于右端.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法.以下是四位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,期中正確的是(  )
A.在碳酸鈉溶液中,滴加無(wú)色酚酞試液,溶液變成紅色,說(shuō)明碳酸鈉屬于可溶性堿
B.在鐵和硫反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,磁鐵吸起了鐵粉,不能吸起加熱后的物質(zhì),說(shuō)明鐵和硫能反應(yīng)
C.將氯化鋇溶液滴入到某無(wú)色溶液中,產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明該無(wú)色溶液一定含硫酸根
D.將稀鹽酸滴入到某固體中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,證明該固體是碳酸鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列除去混合物中少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法中,不正確的是( 。
 混合物選用物質(zhì) 
 A.CO(CO2 過(guò)量的氫氧化鈉溶液
 B.CaCl2(HCl) 過(guò)量的碳酸鈣
 C.HCl(BaCl2過(guò)量的硫酸銅溶液 
 D.FeSO4(CuSO4 過(guò)量的鐵粉
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某同學(xué)采集了一些生鐵樣品(含雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水也不與稀硫酸反應(yīng))采用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)稱得錐形與棉花的質(zhì)量為50g,生鐵樣品中的質(zhì)量為3g,在錐形瓶中加入足量稀硫酸后,立即開(kāi)始記錄電子天平的示數(shù),記錄數(shù)據(jù)如圖乙,請(qǐng)認(rèn)真分析數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:

(1)判斷實(shí)驗(yàn)中生鐵樣品已經(jīng)完全反應(yīng)的依據(jù)是繼續(xù)向反應(yīng)后的濾渣中加入稀硫酸,如果沒(méi)有氣泡冒出,則說(shuō)明生鐵樣品已經(jīng)完全反應(yīng)
(2)根據(jù)電子天平的數(shù)據(jù)變化進(jìn)行分析,以下圖象中正確的是B

(3)計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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同步練習(xí)冊(cè)答案