【題目】下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A

B

C

D

A．電解水一段時間 B．加熱一定量高錳酸鉀固體

C．加熱氯酸鉀制氧氣 D．實驗室利用雙氧水制取氧氣

【答案】C

【解析】

試題分析：解答圖像類的題目抓住“三點一走勢”，即首先看清楚橫、縱坐標各表示的量，然后從起始點、轉(zhuǎn)折點、終點還有量的變化趨勢來進行分析解答，A、電解水實驗，生成的氫氣體積是氧氣體積的2倍，正確，B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律：在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類、質(zhì)量都不變，故加熱一定量高錳酸鉀固體，錳元素的質(zhì)量保持不變，正確，C、加熱氯酸鉀制氧氣，反應(yīng)過程中除了生成氧氣，還生成固體氯化鉀，故剩余固體質(zhì)量減少，但不會減少到0，錯誤，D、實驗室利用雙氧水制取氧氣，生成的氧氣質(zhì)量不斷增大，直至反應(yīng)結(jié)束后不變，正確，故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】NaOH易吸水潮解，體現(xiàn)的是NaOH的

A．物理性質(zhì) B．化學(xué)性質(zhì) C．物理變化 D．化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】腦黃金的化學(xué)式為C25H51COOH。下列對腦黃金的說法正確的是

A．該物質(zhì)中含有80個原子

B．該物質(zhì)中碳、氫、氧元素質(zhì)量比13︰26︰1

C．該物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成

D．該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切聯(lián)系，對下列現(xiàn)象或事實的解釋錯誤的是（ ）

選項

現(xiàn)象或事實

解釋

A

洗滌劑能去除衣服上的油污

洗滌劑具有乳化作用

B

二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅

二氧化碳具有酸性

C

溫度計中的水銀能指示溫度

汞原子間距離隨溫度升高而增大

D

打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出

氣體的溶解度隨壓強減小而減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是

A．堿的水溶液通常呈堿性，所以呈堿性的溶液一定是堿溶液

B．因為MnO2能加快H2O2的分解，所以催化劑一定加快化學(xué)反應(yīng)速率

C．化合物由不同種元素組成，所以由不同元素組成的純凈物一定是化合物

D．中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是

A．Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O B．AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3

C．Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑ D．2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是

A．銅 B．氧氣 C．水 D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進行如下探究。

探究一：該氣體的成分。

【猜想與假設(shè)】

小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說：不可能含有N2，因為 。

小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO有毒。

該小組同學(xué)認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

【進行實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】

（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有______________。

（2）由實驗②__________（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某固體粉末可能由氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉和碳酸鈣中的一種或幾種組成，進行如下實驗：①取少量固體加入足量的水，攪拌，有不溶物；②過濾，向濾液中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。對固體粉末成分的判斷錯誤的是

A．一定有碳酸鈉 B．可能有氫氧化鈉

C．一定有碳酸鈣 D．可能有氫氧化鈣

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