【題目】化學實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)儀器B的名稱為_____。
(2)若用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體:
①反應的文字表達式為_____。
②若用排氣法收集氣體,并在實驗過程中可以隨時添加液體,則可選擇的儀器或裝置組合為_____ (填字母);檢驗二氧化碳氣體己收集滿的方法是_____。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,需要增加的一種儀器是_____;該反應的化學符號表達式為_____。若用裝置H收集氧氣,氧氣應從_____ (填“a”或“b”)端通入。
(4)某同學用上述(3)中的方法制取氧氣,實驗過程中試管發(fā)生了炸裂,試管炸裂可能的原因是_____(寫一條即可)。
【答案】長頸漏斗 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 ABCDF 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了 酒精燈 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ a 試管口向上傾斜了或試管沒有預熱或試管外壁有水等
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器B是長頸漏斗;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應的文字表達式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集。若用排氣法收集氣體,并在實驗過程中可以隨時添加液體,則可選擇的儀器或裝置組合為ABCDF;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,因此需要酒精燈;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應的化學符號表達式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;若用裝置H收集氧氣,氧氣應從短管a進入,因為氧氣的密度比水。
(4)若用高錳酸鉀制取氧氣,實驗過程中試管發(fā)生了炸裂,試管炸裂可能的原因是:試管口向上傾斜了、試管沒有預熱、試管外壁有水等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列裝置是初中化學中制取氣體常用的裝置,請根據(jù)裝置圖回答問題:
(1)實驗室制取并收集一瓶CO2選用的裝置組合為_____(用字母A~F填空),儀器a的名稱是____; 檢驗二氧化碳是否收集滿的方法為_____。
(2)實驗室用C裝置干燥CO2時,C中加入的試劑是____(填名稱)
(3)某同學將產生的二氧化碳通入到新配制的澄清的石灰水,觀察到石灰水中有氣泡冒出,但石灰水沒有變渾濁,可能的原因是_____。
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【題目】根據(jù)圖1所示實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①______;②______;③______。
(2)實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,其反應的化學方程式為______,若要收集較純凈的氧氣可選擇的收集裝置為______。如果在集氣瓶中做鐵絲燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂,可能原因是______。
(3)實驗室可用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,其反應的化學方程式為______,制取并收集二氧化碳應選擇的裝置為______。
(4)丙同學用圖2所示進行排空氣法收集氧氣,氣體應從______(填“a”或“b”)端通入。
(5)常溫下,硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水。實驗室可在常溫下用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應生成硫化氫氣體和硫酸亞鐵。若制取并收集硫化氫氣體,從圖中選擇的實驗裝置是______。
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【題目】如圖是某一反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( 。
A. 該反應屬于分解反應
B. 生成物都是氧化物
C. 氧元素的化合價在反應前后保持不變
D. 化合物Z與W的相對分子質量之比為44:36
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【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣的體積分數(shù)并取得成功。
(提出問題)氧氣體積約占空氣總體積的多少?
(查閱資料)白磷(P)的著火點(燃燒需要的最低溫度)為40℃。
(實驗準備)錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好,放大鏡、熱水、大燒杯。
(實驗探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。利用所給的用品使白磷很快被引燃。
(問題討論)
(1)如何使白磷燃燒:_____;寫出白磷燃燒的化學符號表達式:_____。實驗中足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體_____燃燒(填“支持”或“不支持”)。
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是_____。
(3)待白磷熄滅,錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是_____;_____。
(得出結論)氧氣約占空氣總體積的 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質組成和變化分析。圖中的物質都是初中化學常見的純凈物。
(1)“花瓣”上的物質從物質類別上看,都屬于_____。
(2)每一片“花瓣”上的物質都能與“花心”中的物質甲發(fā)生化學反應,其中P與甲反應的現(xiàn)象是_____,同時放出大量的熱。反應的化學方程式為 _____,該化學反應的基本類型屬于_____。
(3)若物質甲與H2反應后生成物質的微觀示意圖為,則構成物質甲的微觀粒子示意圖可表示為_____。
(4)請寫出S與甲反應的化學方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了達到相應的實驗目的,某興趣小組同學設計了以下四個實驗,其中不能夠成功的是( )
A.證明氧氣已集滿 | B.測定空氣中氧氣的含量 | C.分離制取氧氣后固液混合物 | D.區(qū)分硬水和軟水 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示某物質間轉化關系(反應條件和部分產物已省略 )。常溫下A、C是由相元素組成的無色液體,且A具有消毒殺茵作用;D、I、J均為無色氣體,其中I能使澄清的石灰水變渾濁;B、F、 H均為黑色固體,K為紅棕色粉末。
請回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:F________ ,H ________ 。
(2)在反應①中,B物質的作用是________。
(3)寫出反應⑦的化學方程式 ________ 。
(4)圖中①-⑦七個化學反應中,屬于化合反應的共有________個。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空。
(1)硫酸亞鐵溶液中的陽離子_____;
(2)氯酸鉀中氯元素的化合價_____;
(3)常用作食品干燥劑的氧化物_____;
(4)侯氏制堿法制得的“堿”_____;
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