12．下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>實(shí)驗(yàn)操作
A鑒別NaOH和NaCl固體分別加少量水溶解
B鑒別棉線和羊毛線點(diǎn)燃后聞氣味
C除去H2中少量的水蒸氣將混合氣體通過(guò)裝有濃硫酸的洗氣瓶
D檢驗(yàn)Na2CO3溶液中是否混有NaCl加入過(guò)量的稀鹽酸后，在滴加硝酸銀溶液
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)NaOH和NaCl固體溶于水的溫度變化，進(jìn)行分析判斷．
B、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)燃燒時(shí)能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味．
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
D、根據(jù)Na2CO3溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、NaOH溶于水，放出大量的熱，NaCl固體溶于水溫度幾乎無(wú)變化，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味，棉線燃燒產(chǎn)生燒紙的氣味，可用燃燒法區(qū)別棉線和羊毛線，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、濃硫酸具有吸水性，且不與H2反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、Na2CO3溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，由于生成了氯化鈉，無(wú)法確定Na2CO3溶液中是否混有NaCl，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．請(qǐng)用C、H、O、S、Fe、Na六種元素中的一種或幾種元素，按要求完成下列各題：
（1）寫出符合下列要求的化學(xué)符合：
①2個(gè)硫原子2S；②三個(gè)水分子3H2O；③五個(gè)碳酸根離子5CO32-．
（2）請(qǐng)用上述一種或幾種元素組成符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式：
①供給人和動(dòng)物呼吸的氣體是O2；②水溶液能使酚酞溶液變紅的鹽是Na2CO3．
（3）請(qǐng)用上述元素組成的物質(zhì)，寫出符合下列要求的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：
①只有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
②與堿發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．今年央視“3.15”晚會(huì)曝光了某些不法廠商制售劣質(zhì)汽油的事件，劣質(zhì)汽油中的甲縮醛（C3H8O2）等物質(zhì)會(huì)損傷汽車并產(chǎn)生有害氣體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）相對(duì)分子質(zhì)量76
（2）甲縮醛中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為47.4%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．銅是人類最早利用的金屬之一．

（1）如圖1所示銅制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是C（填字母序號(hào)）．
（2）利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖2所示（反應(yīng)條件已略去）
已知：2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
①過(guò)程Ⅱ中分離操作的名稱是過(guò)濾．
②過(guò)程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
③A～E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有AC．（填字母序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在托盤天平左右兩盤中各放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯，分別盛有等質(zhì)量的稀硫酸，天平平衡，先向左盤燒杯中加入11.0g10%的氯化鋇溶液，再向右盤燒杯中加入一定質(zhì)量的鎂粉，若天平最終平衡，則加入鎂粉的質(zhì)量為（　�。�
A．1.1gB．1.2gC．11.0gD．12.0g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常取用氫氧化鈉溶液，當(dāng)多次揭開(kāi)其瓶蓋后，同學(xué)們猜想該試劑可能變質(zhì)了，在征得老師同意后，開(kāi)展了以下探究：
【提出問(wèn)題1】該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
【實(shí)驗(yàn)探究1】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象              化學(xué)方程式 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了
NaOH溶液變質(zhì)的原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）
【提出問(wèn)題2】該瓶氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
【查閱資料】氯化鈣溶液、氯化鈉溶液均呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性．
【實(shí)驗(yàn)探究2】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量該溶液于試管中加水溶解，滴加過(guò)量的CaCl2溶液，并不斷振蕩產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明原溶液中一定含有Na2CO3
②取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液溶液變?yōu)榧t色說(shuō)明原溶液中一定還含有NaOH
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液部分（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中，甲提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案不可行（填“可行”或“不可行”），原因是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化學(xué)方程式表示）．
（2）若將【實(shí)驗(yàn)探究2】?中加入的酚酞溶液換為某鹽溶液，會(huì)產(chǎn)生與?中不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也可得出?中相同的結(jié)論．寫出一種符合條件的鹽的化學(xué)式CuSO4或Fe2（SO4）3等．
【理解與應(yīng)用】氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存，用后應(yīng)立即蓋上瓶蓋．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．食品安全與健康密切相關(guān)．下列做法不會(huì)危及人體健康的是（　�。�
A．在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑以補(bǔ)充鐵元素
B．用著色劑將過(guò)期饅頭加工成“染色饅頭”
C．用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品延長(zhǎng)保存期
D．將瘦肉精添加于飼料中增加動(dòng)物的瘦肉量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過(guò)量，目的是使氧氣完全反應(yīng)．該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶的水約為集氣瓶容積的五分之一，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小，這說(shuō)明氧氣約占空氣體積的五分之一．
（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$，這可能是①紅磷不足、②裝置漏氣、③沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾．
（4）由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有難溶于水，不助燃．
（5）若將紅磷換成碳粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？不能（填“能”或“不能”），理由是碳和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)的氣壓不會(huì)改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水，利用如下流程來(lái)凈化水，最終制成蒸餾水．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A加入的物質(zhì)是明礬，操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗．
（2）小丹同學(xué)取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有大量垢狀物產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水，通過(guò)操作③蒸餾（填操作③的名稱）可以將該硬水軟化．

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