實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
物理方法 | 假設(shè)三成立 | ||
化學(xué)方法 | 取少量黑色粉末B于試管中,加入過(guò)量的稀鹽酸 | 假設(shè)三成立 |
分析 初步分析:
碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)能生成二氧化碳,二氧化碳在高溫條件下能和碳反應(yīng)生成一氧化碳;
【猜想與假設(shè)】
尾氣中可能含有一氧化碳,或二氧化碳,或一氧化碳和二氧化碳;
黑色固體中可能含有鐵,或碳,或鐵和碳;
【實(shí)驗(yàn)與探究】
磁鐵能夠吸引鐵,稀鹽酸能和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
【交流與反思】
一氧化碳有毒,擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染環(huán)境.
解答 解:一氧化碳產(chǎn)生的過(guò)程為:碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)能生成二氧化碳,二氧化碳在高溫條件下能和碳反應(yīng)生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:
C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
【猜想與假設(shè)】
無(wú)色氣體A中可能有CO2,也可能有未反應(yīng)的一氧化碳.
假設(shè)一:只含有鐵. 假設(shè)二:只含有碳. 假設(shè)三:以上兩種物質(zhì)都含有.
【實(shí)驗(yàn)與探究】
(1)Ⅰ中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明有二氧化碳,Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅,說(shuō)明有一氧化碳,Ⅱ中濃硫酸的作用是:干燥氣體.
故答案為:【猜想與假設(shè)】CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;CO;C;
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)CO2、CO;干燥氣體(除去氣體中的水蒸氣);
(2)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
取少量黑色粉末B,用磁鐵吸引 | 部分黑色粉末被吸引 |
黑色粉末部分溶解,產(chǎn)生氣泡 |
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ,?duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋁合金、彩鋼是常見(jiàn)的合金 | |
B. | 做饅頭時(shí)在發(fā)酵的面團(tuán)中加上少許食鹽和食用純堿 | |
C. | 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮 | |
D. | 聞到廚房有較濃的液化氣味道馬上關(guān)閉鋼瓶閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電器起火立即用水撲滅 | |
B. | 利用洗潔精的乳化作用可以洗去餐具上的油污 | |
C. | 霉變食物含有黃曲霉毒素,絕對(duì)不能食用 | |
D. | 蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素等是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素,每天攝入應(yīng)注意膳食平衡 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe(Cu),足量CuSO4溶液 | B. | CaO(CaCO3),水 | ||
C. | NaCl〔CaCO3〕,足量水 | D. | CO2(CO),點(diǎn)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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