2．用少量液體時用膠頭滴管取塊狀固體時用鑷子．

分析 根據(jù)液體藥品和塊狀固體的取用方法進行分析．

解答 解：取用少量液體時用膠頭滴管，取塊狀固體時用鑷子；
故答案為：膠頭滴管；鑷子．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖為生活中常見的“充氣”食品，食品中所充之氣，一般為氮氣，而食品一般為薯片、糕點等等．通過前面的化學學習，回答下列問題：
（1）請你寫出下列物質(zhì)的名稱或化學符號；
氮氣N2；水H2O；P2O5五氧化二磷；
（2）食品袋中所充氮氣具有防止食品變質(zhì)的作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．甲和丙的組成元素完全相同，常溫下，丙是一種最常見的液體，丁是密度最小的氣體．
（1）乙的化學式為O2．
（2）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是乙、丁．
（3）如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，涉及到的基本反應(yīng)類型有兩種．
（4）寫出甲轉(zhuǎn)化成丙和乙的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．在原子里，質(zhì)子數(shù)不一定等于（　　）
A．核電荷數(shù)B．電子數(shù)C．原子序數(shù)D．中子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．請選用下列關(guān)鍵詞填空：
沉降過濾吸附蒸發(fā)結(jié)晶蒸餾引流攪拌
為了探究“天然水的凈化”過程，某實驗小組從河中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味B．水樣渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對水樣進行如下處理：向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱）除去固體小顆粒，在此操作中，玻璃棒所起的作用是引流．再向濾液中加入活性炭，利用其吸附作用除去水樣中的顏色和異味．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．葉綠素（C55H72MgN4O5）是植物進行光合作用的重要物質(zhì)，該物質(zhì)中含有的金屬元素的是（填元素符號）Mg該物質(zhì)的一個分子含有137個原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并完成題后問題：
（1）鎂在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；利用鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光這一特殊現(xiàn)象，可用鎂制造照明彈．
（2）將二氧化碳通入紫色石蕊試液中CO2+H2O═H2CO3；石蕊變紅色；
（3）加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳；碳酸氫銨應(yīng)密封保存，屬于分解反應(yīng)．（填“化合”或“分解”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．銅銹的主要成分是堿式碳酸銅．堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式為：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+X+CO2↑下列說法正確的是（　�。�
A．堿式碳酸銅的相對分子質(zhì)量是222克
B．堿式碳酸銅中銅原子和氧原子的個數(shù)比為2：3
C．X是相對分子質(zhì)量最小的氧化物
D．加熱Cu2（OH）2CO3的實驗裝置和實驗室用過氧化氫溶液制取O2的發(fā)生裝置相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．在“空氣中氧氣含量測定”實驗中小華同學設(shè)計如圖所示的實驗裝置．請回答下列問題：

（1）如圖一：點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，紅磷燃燒的現(xiàn)象是：紅磷燃燒、產(chǎn)生大量白煙，紅磷足量是為了將氧氣耗盡，否則實驗結(jié)果偏小．寫出該反應(yīng)的符號表達式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）用硫代替紅磷，結(jié)果實驗失敗，請分析實驗失敗的原因：硫燃燒生成了二氧化硫氣體，不能使瓶中壓強出現(xiàn)明顯的變化，所以實驗失敗．
（3）該實驗產(chǎn)生有害物質(zhì)不宜排放到空氣中，因此小華設(shè)計了圖二實驗，在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器，其目的是與氧氣充分接觸；把裝置中的氧氣耗盡．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案