為了進(jìn)一步改善我市空氣質(zhì)量，創(chuàng)造更加適宜的人居環(huán)境，你覺得下列措施中與改善空氣質(zhì)量無關(guān)的是（　�。�
A、加大煤改電、煤改氣力度，推廣使用清潔能源B、抓好建筑工地?fù)P塵控制和管理C、加大老舊機動車更新力度，提高尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)D、減少學(xué)生戶外運動時間，避免呼吸道疾病
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣質(zhì)量報告不包括（　�。�
A、SO2含量B、CO2含量C、PM2.5D、氮氧化合物含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了進(jìn)一步改善鄭州市空氣質(zhì)量，創(chuàng)造更加適宜的人居環(huán)境，你覺得下列措施中與改善空氣質(zhì)量無關(guān)的是（　�。�
A、加大煤改電、煤改氣力度，推廣使用清潔能源B、減少學(xué)生戶外運動時間，避免呼吸道疾病C、加大老舊機動車更新力度，提高尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)D、抓好建筑工地?fù)P塵控制和管理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

秋冬時節(jié)，北方地區(qū)霧霾天氣頻發(fā)，PM2.5顆粒物是形成霧霾天氣的罪魁禍?zhǔn)祝芯勘砻�，PM2.5主要來自于化石燃料的燃燒（機動車尾氣、燃煤等），為了減少霧霾天氣發(fā)生，下列做法錯誤的是（　　）
A、遇到霧霾天氣，就盡量呆在室內(nèi)，減少戶外活動B、減少居民冬季分散用煤爐取暖，采取集中供暖，有效的對燃煤尾氣進(jìn)行處理C、出行多乘坐私家車，使自己出行更便利D、發(fā)展風(fēng)電、太陽能發(fā)電等清潔能源，減少用煤進(jìn)行火力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”（Water and Energy）．下列做法中，不正確的是（　�。�
A、開發(fā)水電清潔能源，促進(jìn)綠色低碳發(fā)展B、加強河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明C、將生活、工業(yè)廢水處理后排放D、沿海地區(qū)可以不考慮節(jié)約用水的問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年是開封市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的關(guān)鍵一年，廣大開封市民都積極投入“創(chuàng)建衛(wèi)生城市，建設(shè)和諧美麗開封”的活動中．下列做法與創(chuàng)建衛(wèi)生城市不相符的是（　�。�
A、改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)B、嚴(yán)謹(jǐn)焚燒秸稈，降低空氣中PM的濃度C、化工廠的廢水經(jīng)處理后排放D、焚燒廢棄塑料，減少“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法，正確的是（　�。�
A、鐵在氧氣中燃燒生成Fe2O3B、燃燒需要氧氣，說明氧氣具有可燃性C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧D、大多數(shù)金屬在一定條件下能與氧氣反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法中，不正確的是（　　）
A、液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性
B、氧氣約占空氣總體積的
1
5
C、實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
D、氧氣可用于醫(yī)療急救

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣和二氧化碳的說法不正確的是（　�。�
A、自然界中的氧氣和二氧化碳通過光合作用與呼吸作用可以相互轉(zhuǎn)化B、氧氣和二氧化碳都含有氧分子C、氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集D、氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒

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同步練習(xí)冊答案