8．請將下列物質按要求進行分類（填序號）．
①自來水，②純水，③燒堿，④生石灰，⑤草木灰，⑥鋁土礦，⑦液氧，⑧鐵絲，⑨石油，⑩空氣．
屬于混合物的有：①⑤⑥⑨⑩；
存在氧分子的有：①⑦⑩；
屬于單質的有：⑦⑧；
屬于氧化物的有②④．

分析 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．根據(jù)元素的分類進行分析解答．

解答 解：混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，自來水、草木灰、鋁土礦、石油、空氣都是由多種物質組成，因此它們都屬于混合物；故答案為：①⑤⑥⑨⑩
氧分子只能存在于氧單質或含有氧氣的混合物中，含有氧氣分子的是空氣、液氧、自來水，故答案為：①⑦⑩；
由同種元素組成的純凈物叫單質；液氧、鐵絲都屬于單質，故答案為：⑦⑧；
氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，純水、生石灰都屬于氧化物，故答案為：②④．
故答案為：①⑤⑥⑨⑩；①⑦⑩；⑦⑧；②④．

點評 物質的分類是歷屆中考的重點，學生在進行辨別時，往往誤以元素種類的多少進行混合物與純凈物的判斷，或者忽略了單質、化合物必須是純凈物這一大前提．這也是這類試題學生易出錯的主要原因．這更是我的學生在區(qū)別物質分類時常犯的錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖，請回答：
（1）指出圖中下述儀器名稱：A酒精燈，E鐵架臺．
（2）加熱高錳酸鉀，開始收集氧氣的適宜時刻是氣泡均勻、連續(xù)冒出時．當集氣瓶內的水完全排出后，用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶小心移出水槽后，瓶正放，這是因氧氣的密度比空氣大．停止加熱后，先移出導管然后熄滅酒精燈，其原因是防止水倒流，使試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．在用白磷（白磷與紅磷組成相同，著火點為40℃）探究質量守恒定律的實驗中，小明同學利用單孔橡膠塞塞上細玻璃管，細玻璃管上端用氣球密封，將裝置放在天平上稱量總質量為M1，將錐形瓶取下，取出細玻璃管，下端放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如下圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識解釋產生此現(xiàn)象的原因白磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，使瓶內壓強變小，小于外界氣壓，在大氣壓的作用下，C中氣球變小，A中壓強等于外界氣壓，所以A、C中氣球大小不等；
（2）白磷燃燒過程中，能觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒發(fā)出黃光，放出大量的熱，產生大量的白煙；
（3）小明想利用該裝置驗證質量守恒定律，還需要進行的操作是待裝置冷卻后，將裝置放在天平上稱量質量為M2，將M1與M2進行比較；
（4）將C再次放到天平上稱量，天平仍然平衡，在此化學反應中，從微觀角度分析天平平衡的原化學反應前后，原子的種類、數(shù)目和質量不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列反應中既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是（　�。�
A．乙醇+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水B．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
C．氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水D．銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．利用如圖裝置可做多個實驗．
（1）若在左管中加入濃氨水，右管中加入酚酞溶液，可觀察到的現(xiàn)象是一段時間后，酚酞溶液變紅．
（2）若將左管傾斜使其中的液體與右管中的固體接觸，觀察到有大
量氣泡產生，氣球鼓起，則左、右管中所加的藥品可能為稀鹽酸和大理石．
（3）利用如圖裝置設計實驗，證明可燃物燃燒條件之一為“溫度達到物質的著火點”．
可供選擇的其他實驗用品：燒杯、紅磷、白磷、熱水、冷水
實驗操作（可用文字敘述，也可用圖示）實驗現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．用酒精燈時，錯誤的操作是（　�。�
A．用火柴點燃酒精燈B．酒精著火，用濕抹布撲蓋
C．用酒精燈外焰給物質加熱D．熄滅酒精燈用嘴吹滅

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．鉻（Cr）為不銹鋼主要的添加元素，含量一般在12%以上．鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因．請回答下列問題：
（1）鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸．
【查閱資料】一般情況下，兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時，活動性強的金屬首先被腐蝕．造船①工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是D（填編號）
A．銀塊B．銅塊C．錫塊D．鋅塊
②為了防止鐵生銹造成金屬資源損耗，生活生產中很多鐵制品是不銹鋼的，不銹鋼是一種合金（填“合金”或“純金屬”）．
（2）某化學興趣小組對Mg，Cu，Cr的金屬活動性順序進行了探究，過程如下：
【提出假設】對三種金屬的活動性順序提出的三種可能的假設：
a．Mg＞Cr＞Cu    b．Cr＞Mg＞Cu   c．Mg＞Cu＞Cr
相同溫度下，取質量相等、表面積相同、光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片，分別投入等體積等溶質質量分數(shù)的足量稀鹽酸中（反應中Cr顯+2價），現(xiàn)象如下：
金屬CrMgCu
與鹽酸反應現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無現(xiàn)象
①完成表格空白處
②上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是Mg＞Cr＞Cu．
③從上述探究實驗可知，Cr能（填“能”或“不能”）跟CuSO4溶液反應．若反應，請寫出反應的化學方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu．
④小明同學提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中鹽酸也能得出三種金屬的活動性順序，小李認為不可行，其理由是只能證明鎂和鉻的活動性強于銅，不能證明鎂和鉻的活動性強弱
⑤小張認為只要選用三種試劑就可以得出三種金屬的活動性順序，其中有一種選用CrSO4溶液另兩種試劑是鎂、銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．影響氣體溶解度的因素有溫度和壓強．氣體的溶解度隨溫度升高而減小；隨壓強的增大而增大．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動．請你參與完成：
【知識回憶】
燃燒的概念和可燃物燃燒的必備條件，燃燒的概念是通常所說的燃燒是指可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的劇烈的、發(fā)光、放熱的氧化反應．
【交流討論】
（1）改進后的裝置（如圖乙）與圖甲相比，其優(yōu)點是減少污染（環(huán)保）．欲使圖乙中的紅磷著火，可將試管從水中取出并擦干后才能對試管加熱．

（2）將裝有某氣體的大試管口朝下豎直插入水中，使管口罩住白磷（如圖丙所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝的氣體可能是氧氣（空氣）．
【綜合應用】
“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H2和一種堿，該反應是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應，其反應的化學方程式為2K+2H2O=2KOH+H2↑．

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