下列物質(zhì)的用途，主要利用物理性質(zhì)的是（　�。�

　

A．

生石灰用作干燥劑

B．

氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣

　

C．

金剛石用作玻璃刀

D．

氧氣用于煉鋼


考點(diǎn)：

化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

專(zhuān)題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．

解答：

解：A、生石灰用作干燥劑，是利用了生石灰的化學(xué)性質(zhì)﹣﹣能和水發(fā)生化合反應(yīng)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣，是利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)﹣﹣穩(wěn)定性．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、金剛石用作玻璃刀，是利用了金剛石的物理性質(zhì)﹣﹣硬度大．故選項(xiàng)正確；

D、氧氣用于煉鋼，是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)﹣﹣氧化性．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選C．

點(diǎn)評(píng)：

解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，如果不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


隨著我國(guó)綜合實(shí)力的增強(qiáng)，人民生活水平的日益提高，汽車(chē)已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

　

A．

汽車(chē)軸承和骨架是由合金制成，輪胎是由合成橡膠制成

　

B．

汽車(chē)改用壓縮天然氣或液化石油氣做燃料，可以減少對(duì)空氣的污染

　

C．

少開(kāi)私家車(chē)，多乘坐公共交通工具，符合“節(jié)能減碳”的環(huán)保理念

　

D．

在加油站附近能聞到汽油的氣味，是因?yàn)榉肿娱g存在一定的距離

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式．

（1）根據(jù)如圖1粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：

①上述示意圖圖1中，共包含　　種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別　不同．

②A、B、C、E中屬于陰離子的是　　（填離子符號(hào)）

③若D表示某元素的原子，則m=　　，該粒子在化學(xué)變化中容易　　（選填“得到”或“失去”）電子．④若D為離子，則BD組成的化合物的化學(xué)式為　　．

（2）圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，請(qǐng)畫(huà)出X分子的微觀示意圖　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


由于二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，對(duì)此同學(xué)們展開(kāi)了探究，請(qǐng)你參與．

【提出問(wèn)題】二氧化碳與氫氧化鈉能否發(fā)生反應(yīng)？

【查閱資料】常溫下，氫氧化鈉、碳酸鈉在乙醇中的溶解性如下．

溶劑

乙醇

溶質(zhì)

氫氧化鈉

碳酸鈉

溶解性

易溶

難溶

【方案設(shè)計(jì)】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行探究．

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）溶液配制．甲溶液：將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的乙醇中，用玻璃棒不斷攪拌，使其成為飽和氫氧化鈉的乙醇溶液．量取一定體積的乙醇要用到的儀器是　，用玻璃棒攪拌的目的是　　．

乙溶液：將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的75%的乙醇溶液中，用玻璃棒不斷攪拌，使其成為不飽和氫氧化鈉的乙醇溶液．判斷甲、乙溶液形成的現(xiàn)象是　　．

（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按圖所示裝置加入藥品后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，B裝置的作用是　　，C中觀察到的現(xiàn)象是　　．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（3）由此小明得出二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

【反思交流】

（4）小剛同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)還足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是　　．

（5）若將圖C中甲溶液換成乙溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C中可能無(wú)明顯現(xiàn)象發(fā)生，原因可能是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列現(xiàn)象解釋錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

花香四溢﹣分子在不停地運(yùn)動(dòng)

　

B．

食物腐敗﹣分子本身發(fā)生改變

　

C．

空氣液化﹣分子間間隔改變

　

D．

汽油揮發(fā)﹣分子體積變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）甲烷　　；（2）硫離子　；（3）氦原子　　；（4）氯酸鉀　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是胃酸的主要成分，B在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤，B和C的物質(zhì)類(lèi)別相同，它們相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示由一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“﹣”表示相鄰的物質(zhì)間可以相互反應(yīng)，其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去），請(qǐng)回答：

（1）D物質(zhì)是　　；

（2）若C是一種不溶性的固體，則C可能是　　；

（3）寫(xiě)出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書(shū)失火的原理的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（   ）

A．清除可燃物

B．降低圖書(shū)的著火點(diǎn)

C．隔絕空氣

D．________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


燃燒含硫的煤炭不可能得到的物質(zhì)是(    )

   A. 二氧化碳          B．二氧化硫      C. 一氧化碳        D．氧化銅

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同步練習(xí)冊(cè)答案