15．下列各圖所示變化屬于物理變化的是（　　）
A．
帶火星的木條在O2中復(fù)燃		B．
干冰的升華
C．
木條在O2中燃燒		D．
向澄清石灰水中吹入CO2

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、帶火星的木條在O2中復(fù)燃過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、干冰的升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、木條在O2中燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、向澄清石灰水中吹入CO2過程中有新物質(zhì)碳酸鈣等生成，屬于化學(xué)變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
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5．老年人每日要攝取適量的鈣，才能避免（　�。�
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6．實驗小組研究鹽酸和氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，做了如圖所示的8個實驗：

（1）試管②中最后會形成黃色的溶液，該試管中發(fā)生的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（2）實驗過程中試管③中發(fā)生的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3═CaCl2+CO2↑+H2O；
試管⑥沒有明顯現(xiàn)象，要證明該試管中確實發(fā)生了中和反應(yīng)，你的改進(jìn)建議是先向試管中加入紫色石蕊（或無色酚酞）試液，再滴加澄清石灰水．
（3）試管⑧中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；利用該反應(yīng)可以檢驗二氧化碳?xì)怏w．
（4）拓展：要證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后，硫酸有剩余，下列所給的藥品中可以選擇的有4種．
所給藥品：酚酞試液、石蕊試液、稀鹽酸、鐵粉、銅粉、氧化銅粉末、大理石．

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3．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
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C．活性炭使藍(lán)墨水褪色D．木炭燃燒

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10．實驗室常用來制取二氧化碳的藥品是（　�。�
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20．如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種元素的原子，能用該圖示表示的化學(xué)反應(yīng)是（　�。�
A．2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2B．CO2+H2O═H2CO3
C．2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2OD．H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，回答下列問題：
（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2．
（2）在物質(zhì)的分類中，CO屬于②③（填序號）．
①單質(zhì)   ②化合物   ③氧化物
（3）從圖中任選一種物質(zhì)，并寫出它的一個用途CO用作燃料．
（4）寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于分解反應(yīng)的一個化學(xué)方程式：H2CO3═CO2↑+H2O．
（5）寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3．

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4．實驗室利用如圖所示實驗裝置進(jìn)行有關(guān)的化學(xué)實驗，回答下列問題．
（1）實驗室可用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，如果用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a（填“a”或“b”）端通入．
（2）實驗室如果用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著的木條應(yīng)放在a（填“a”或“b”）端，檢驗二氧化碳的試劑是澄清的石灰水．

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5．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）如圖甲所示．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為氫氣，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）小剛自制了一個簡易凈水器（如圖乙）凈化雨水，其中活性炭的主要作用是吸附作用．
（3）生活中凈化水的方法有沉降，過濾，吸附，消毒．

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