12.小明同學(xué)公園游玩時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.

(1)取水后加入明礬的作用是加速不溶物的沉降.
(2)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),液面應(yīng)低于濾紙邊緣,這是為了防止液體不經(jīng)過(guò)濾紙直接流下,達(dá)不到過(guò)濾目的.
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(4)向制得的蒸餾水中滴入肥皂水,會(huì)產(chǎn)生大量的泡沫現(xiàn)象,由此可證明,蒸餾水為軟水.(填”軟“或者”硬“)

分析 根據(jù)已有的水的凈化的知識(shí)以及硬水和軟水的鑒別方法進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,能將懸浮的不溶性固體小顆粒吸附在其表面形成大顆粒,易于沉降,故填:加速不溶物的沉降;
(2)液面應(yīng)低于濾紙邊緣可以防止液體不經(jīng)過(guò)濾紙直接流下,達(dá)不到過(guò)濾目的,故填:液體不經(jīng)過(guò)濾紙直接流下,達(dá)不到過(guò)濾目的;
(3)活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味,故填:吸附性; 
(4)蒸餾水與肥皂水混合產(chǎn)生大量的泡沫,證明蒸餾水屬于軟水,故填:大量的泡沫泡沫;軟.

點(diǎn)評(píng) 掌握水的凈化的知識(shí)以及凈水中各物質(zhì)的作用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.鋅和稀硫酸(H2SO4)反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅,實(shí)驗(yàn)室里用13g鋅與足量的稀硫酸反應(yīng),可制得氫氣的質(zhì)量是多少?這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下是多少升?(標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下氫氣的密度為0.09g/L)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.為測(cè)定某地大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),同學(xué)們稱取6g大理石小碎塊放入燒杯中,再加入30g(過(guò)量)稀鹽酸,充分反應(yīng)后,燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為33.8g.已知雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng).求該地大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)和改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng).回答下列問(wèn)題:

(1)圖Ⅰ:小明同學(xué)用一根粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭的火焰上,火焰很快熄滅.請(qǐng)分析蠟燭火焰熄滅的原因溫度降低到蠟燭的著火點(diǎn)以下,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明金屬銅具有導(dǎo)熱性.
小娟同學(xué)在鋪有一層純堿粉末的燒杯中點(diǎn)燃一支蠟燭,然后沿著燒杯壁緩緩倒入稀硫酸,蠟燭火焰熄滅.請(qǐng)分析蠟燭熄滅的原因產(chǎn)生二氧化碳隔絕空氣,寫出純堿與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,此反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng).
(2)圖Ⅱ:小亮同學(xué)在燒杯A中加入10mL濃氨水;在燒杯B、C中都加入20mL蒸餾水,并分別滴加3滴酚酞試液于蒸餾水中,得到無(wú)色溶液.用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起,幾分鐘后,溶液顏色變成紅色的燒杯是B(選填“A”、“B”或者“C”),請(qǐng)你用分子的知識(shí)解釋燒杯中溶液變紅的原因A中的氨分子運(yùn)動(dòng)到B燒杯中溶于水顯堿性;若用pH試紙測(cè)試,該溶液的pH一定>(選填“>”、“=”或者“<”)7.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.有一包固體,可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成.為了探究該固體的組成,某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并開展以下實(shí)驗(yàn):

已知,步驟Ⅰ中固體全部消失,溶液呈藍(lán)色.無(wú)氣泡產(chǎn)生.步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)步驟Ⅰ判斷,原固體中一定含有的物質(zhì)是硝酸銅.
(2)根據(jù)步驟Ⅱ判斷,原固體中一定含有硫酸鈉物質(zhì).
(3)步驟Ⅲ所得白色沉淀是氯化銀,藍(lán)色濾液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲用它們完成如下探究實(shí)驗(yàn).試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

(1)第一組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料(MnO2 為催化劑),在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序?yàn)锳EF(填寫裝置序號(hào)字母).
②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管要伸到集氣瓶底部的目的是便于收集到比較純凈的氣體.
(2)第二組的同學(xué)欲用含少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w,測(cè)定赤鐵礦石中氧化鐵的含量(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→B1→E→D→B2→C.試回答下列問(wèn)題:(假設(shè)過(guò)程中氧化鐵全部參加反應(yīng);儀器B1、B2吸收氣體完全.)
①儀器D中的現(xiàn)象為紅色粉末變成黑色.
②若通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后儀器B2的質(zhì)量變化,來(lái)計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的含量,如果不連接儀器B1,則這樣計(jì)算出的氧化鐵含量與實(shí)際值比較將偏大(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一).
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若測(cè)得儀器B1中溶液增加的質(zhì)量與儀器D中固體減少的質(zhì)量相等.那么儀器B1中溶液增加質(zhì)量與儀器B2中溶液增加質(zhì)量之比為4:11 (填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
④化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及安全等可能會(huì)有一定的影響.第二組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先點(diǎn)燃裝置C處酒精燈的原因是防止先通入的一氧化碳污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某化學(xué)興趣小組對(duì)木炭與CuO反應(yīng)的氣體和固體產(chǎn)物分別進(jìn)行探究.
Ⅰ【提出問(wèn)題】:氣體產(chǎn)物是什么?
【猜想與假設(shè)】:(1)可能是CO; (2)可能是CO2;(3)可能是CO和CO2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了一種檢驗(yàn)CO的方案:將小動(dòng)物放在收集的氣體中,觀察能否存活,若不能存活,則猜想(1)成立,乙同學(xué)認(rèn)為此方案不行,理由是二氧化碳不能供給呼吸,也能使小動(dòng)物死亡
(2)他們查閱資料知:把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,遇CO2不變色.于是又設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)方案.

若B中試紙變藍(lán),C中澄清石灰水(填溶液名稱)變渾濁,說(shuō)明上述猜想(3)成立,此時(shí)裝置還存在一個(gè)明顯的缺陷是沒有處理尾氣.
Ⅱ【提出問(wèn)題】:紅色固體產(chǎn)物(無(wú)黑色固體)是什么?
【查閱資料】(1)Cu2O和Cu均為紅色固體
(2)CuSO4溶液,Cu(NO32溶液均為藍(lán)色
(3)Cu2O+H2SO4(。┄TCu+CuSO4+H2O
3Cu2O+14HNO3(稀)═6Cu(NO32+2NO↑+7H2O
3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
【猜想與假設(shè)】:(1)可能是Cu;(2)可能是Cu2O;(3)可能是Cu和Cu2O
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】:
方案一:取適量固體試樣于一支試管中,加入稀硫酸后充分振蕩,若出現(xiàn)現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象,則產(chǎn)物只有Cu; 若出現(xiàn)現(xiàn)象溶液變藍(lán)色,則產(chǎn)物肯定有Cu2O,可能有Cu.
方案二:稱取14.4g紅色產(chǎn)物加入足量稀硫酸,再過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量得固體的質(zhì)量為m g.當(dāng)m為6.4g時(shí),產(chǎn)物中只有Cu2O;當(dāng)m的取值范圍為6.4<m<14.4時(shí),產(chǎn)物中既有Cu又有Cu2O.
【結(jié)論】綜合上述Ⅰ、Ⅱ可知,木炭與CuO在加熱條件下發(fā)生的反應(yīng)可能有(寫出所有可能的反應(yīng)方程式)3CuO+2C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+CO↑+CO2↑,或8CuO+3C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu2O+2CO↑+CO2↑,4CuO+2C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+Cu2O+CO↑+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.現(xiàn)有18.6gNaOH與Na2CO3的固體混合物,測(cè)得其中鈉元素與碳元素的質(zhì)量比為23:3.在室溫下,將該混合物與100g稀硫酸混合,恰好完全反應(yīng),所得不飽和溶液的質(zhì)量為114.2g,則原固體混合物中含有鈉元素的質(zhì)量為(  )
A.2.3gB.4.6gC.6.9gD.9.2g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某化學(xué)研究小組為探究某化學(xué)問(wèn)題,設(shè)計(jì)了如下的探究實(shí)驗(yàn):
在A、B、C、三只小燒瓶中分別放入干燥的細(xì)鐵絲、浸過(guò)清水的細(xì)鐵絲、被清水完全浸沒的細(xì)鐵絲,然后裝配成圖所示的三套裝置,每隔一段時(shí)間測(cè)量導(dǎo)管中水面上升的高度.結(jié)果如下表所示(表中所列數(shù)據(jù)為導(dǎo)管水面上升的高度/cm):
時(shí)間/h 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
A瓶(盛干燥鐵絲) 0 0 0 0 0 0 0
 B瓶(盛沾了清水的鐵絲) 0 0 0 0.3 0.8 2.0 3.5
 C瓶(盛完全浸在蒸餾水中的鐵絲) 0 0 0 0 0 0 0
(1)如果請(qǐng)你為該探究活動(dòng)擬標(biāo)題,你的建議是(寫課題名稱)探究鐵生銹的條件(或影響鋼鐵生銹的條件);.
(2)實(shí)驗(yàn)前,如何檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性?將導(dǎo)管末端放入水中,用手握住燒瓶一段時(shí)間,觀察浸入水槽的導(dǎo)管口是否冒出氣泡
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是:
(4)通過(guò)上面的探究實(shí)驗(yàn),從理論上來(lái)說(shuō)怎樣防止鐵生銹?

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