8．過濾操作必須使用的一組儀器是（　�。�
A．漏斗、量筒、玻璃棒、鐵架臺B．漏斗、試管、水槽、鐵架臺
C．燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺D．試管、燒杯、漏斗、鐵架臺

分析 過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，根據(jù)過濾操作所需的儀器進行分析判斷．

解答 解：過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，過濾操作的裝置由鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗四種儀器組成．
A、過濾時無需進行量取液體，不需要使用量筒，故選項錯誤．
B、過濾時不需要使用試管、水槽，故選項錯誤．
C、過濾操作的裝置由鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗四種儀器組成，故選項正確．
D、過濾時不需要使用試管，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，明確過濾操作的原理、所需的儀器是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．寫出除去下列各物質中的雜質所用的試劑及相應的化學方程式（括號內(nèi)為雜質）
混合物所用試劑化學方程式
FeSO4溶液（CuSO4）鐵粉Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
NaCl（Na2CO3）稀鹽酸Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖，據(jù)圖回答問題．
（1）寫出圖中標號①的儀器名稱試管．
（2）用膠皮管連接裝置C中的玻璃導管時，應先把玻璃導管口用水潤濕，然后稍稍用力將玻璃導管旋入膠皮管中．
（3）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時，需要選用的發(fā)生裝置是A（填裝置標號，下同），反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）二氧化碳只能用D裝置收集說明二氧化碳具有的性質是密度比空氣大、能溶于水．
（5）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體，要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生、收集裝置依次是A、C（或E）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示物質A（）與B（）在一定條件下反應生成C（�。┑奈⒂^示意圖
（和表示兩種質子數(shù)不同的原子）．下列說法正確的是（　�。�
A．反應前后其原子種類沒有發(fā)生變化，但原子數(shù)目減少
B．反應物、生成物都是化合物
C．該反應可能是H2在O2中燃燒的反應
D．該反應的化學方程式中，A、B、C的化學計量數(shù)之比為2：l：2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．填空
（1）酒精燈里的酒精量不超過容器的$\frac{2}{3}$．
（2）洗過玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時表示儀器已洗干凈；
（3）向試管內(nèi)取液體藥品，沒有說明用量時一般取用1--2mL；
（4）硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小涵設計了如下實驗方案：
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．（實驗裝置如圖所示）回答下列問題：
（1）該反應的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）小涵用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：
①裝置漏氣；②紅磷不足或沒有冷卻到室溫就打開止水夾．
（3）該實驗還能證實剩余氣體的性質（寫出兩點）氮氣不燃燒，也不支持燃燒，不溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．為測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，取一定質量的該樣品與1g二氧化錳混合，總質量為6g，依次加熱該混合物t1，t2，t3，t4時間后分別冷卻，稱量剩余固體質量，記錄的有關數(shù)據(jù)如下表（樣品中雜質不參加化學反應）
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質量（g）4.244.164.084.08
（1）t3時間后，樣品中氯酸鉀已完全反應．
（2）完全反應后產(chǎn)生氧氣的總質量為1.92g（提示：反應前物質總質量等于反應后物質總質量）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．向AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一些鐵粉，完全反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則濾渣中一定含銀，一定不含鐵，可能含銅；濾液中一定含有的離子是Fe2+，可能含有的離子是Ag+，Cu2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．分類法是學習化學的有效方法之一．下列各組物質按照混合物、化合物、單質的順序排列的是（　　）
A．空氣、水、氧氣B．氮氣、雙氧水、鐵粉
C．石油、天然氣、石墨D．冰水混合物、煤、液態(tài)氧

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