右圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,F(xiàn)有t2℃時(shí)甲、 乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液(無(wú)固體存在)。 下列說(shuō)法正確的是
A.三種物質(zhì)溶解度大小依次為:乙>丙>甲
B.將溫度由t2℃降到t1℃時(shí),析出甲的質(zhì)量比乙多
C.若甲中含有少量雜質(zhì)乙,可采用降溫結(jié)晶的方法進(jìn)行提純
D.將溫度由t2℃降到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大
到小的順序?yàn)椋阂遥颈?甲
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì)間的反應(yīng),由于現(xiàn)象不明顯需要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是
A.鋅與稀鹽酸 B.燒堿溶液與稀硫酸
C.氧化鐵與稀硫酸 D.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化不屬于化學(xué)變化的是
A.鋁箔在氧氣中燃燒 B.銅首表面產(chǎn)生銅綠 C.水蒸發(fā) D.淀粉水解生成葡萄糖
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉.充分反應(yīng)后過(guò)濾,往濾液中滴加鹽酸,
有白色沉淀生成。下列說(shuō)法中正確的是
A.所得溶液中可能含有Cu2+ B.所得濾渣中可能含有銅和鋅
C.所得濾液中一定含有Ag+、Zn2+、Cu2+ D.所得濾渣中一定含有銀和銅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活、生產(chǎn)、環(huán)保等都離不開(kāi)化學(xué)。我們學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。
(1)(6分)節(jié)假日,某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
①他們所帶的下列物品中,主要材料屬于合成高分子材料的是 ▲ 。(填序號(hào))
A.純凈水 B.棉布圍裙 C.鐵鍋鐵鏟 D.塑料凳子
②學(xué)生野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干和黃瓜.你認(rèn)為食譜中的饅頭主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是▲ 。
③加碘食鹽中的“碘”是指碘 ▲ 元素。(填“原子”或“分子”或“元素”)
④洗滌劑可用來(lái)洗碗,是因?yàn)樗鼘?duì)油污具有 ▲ 功能。
⑤在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,其原因是 ▲ 。
⑥若不小心被蚊蟲(chóng)叮咬(蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸),可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛,該物質(zhì)是 ▲ 。(填序號(hào)) A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水( pH>7)
(2)(5分)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。
①下圖是水分子的電解模型圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了 ▲ 。
A. B. C. D.
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入▲ 進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過(guò) ▲ 的方法降低水的硬度。
③水是最重要的溶劑,可以配制不同的溶液。
Ⅰ.20℃時(shí),NaCl 的溶解度是36 g。該溫度下,飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 ▲ ;
Ⅱ. 某氫氧化鉀溶液中,平均每100個(gè)水分子中溶有1個(gè)鉀離子。則這種溶液中氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為▲ 。(精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如上圖,這四位同學(xué)描述的可能是下面的同一個(gè)化學(xué)符號(hào) ( )
A.H2O B.O3 C.NO2- D.HClO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
20℃時(shí),向100g飽和石灰水中加入5g生石灰,充分反應(yīng)后恢復(fù)到原溫度,則所得溶液與原溶液相比一定不發(fā)生改變的是
A.溶液的質(zhì)量 B.溶質(zhì)的質(zhì)量 C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D.溶劑的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅,但不能燃燒,這一事實(shí)與下列哪一因素關(guān)最密切( )
A.鐵絲的表面積 B.氧氣的濃度 C.燃燒區(qū)的溫度 D.鐵的著火點(diǎn)
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