【題目】化學(xué)語(yǔ)言包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖表語(yǔ)言等。

（1）圖1表示元素的化合價(jià)與物質(zhì)類別關(guān)系。若它表示碳元素的部分關(guān)系圖，則:

①A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類別是_____；

②B點(diǎn)表示物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

③寫(xiě)出由C點(diǎn)表示的物質(zhì)與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)），若固體質(zhì)量變化用上圖2表示，則m2與m1之差表示_____的質(zhì)量。

（3）天然氣可以合成甲醇，請(qǐng)把下圖中反應(yīng)物的微觀示意圖3補(bǔ)畫(huà)齊全_____，并寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】單質(zhì) CO 參加反應(yīng)的氧氣

【解析】

（1）①由碳元素的化合價(jià)與物質(zhì)類別關(guān)系圖，A點(diǎn)物質(zhì)的化合價(jià)為0，單質(zhì)的化合價(jià)為0，則A點(diǎn)可表示為碳的單質(zhì)；

②B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的化合物中，碳元素顯+2價(jià)，所以此氧化物的化學(xué)式為CO；

③C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧化物中碳元素顯+4價(jià)，即二氧化碳，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸；化學(xué)反應(yīng)方程式為：。

（2）鎂燃燒的化學(xué)方程式為：2Mg+O22MgO；若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。

（3）天然氣主要成分為甲烷，可以合成甲醇，結(jié)合圖示可知道，反應(yīng)的方程式為。。由圖示，反應(yīng)生成4個(gè)乙醇，有2個(gè)氧氣分子剩余，則圖中反應(yīng)物的微觀示意圖3補(bǔ)畫(huà)齊全為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】暖貼發(fā)熱是利用了鐵粉生銹放出熱量的原理，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究鐵生銹的條件及影響生銹速率的因素。

Ⅰ.探究鐵生銹的條件

某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如右圖所示。

取3段光亮無(wú)銹的細(xì)鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，實(shí)驗(yàn)保證足夠的時(shí)間。

（1）實(shí)驗(yàn)①②無(wú)明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹，鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的________________發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。

（2）當(dāng)鐵絲足量，時(shí)間足夠長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的液面約上升_________________，若該實(shí)驗(yàn)用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量則優(yōu)點(diǎn)是_______________。

Ⅱ.探究影響鐵生銹速率的因素

[查閱資料]暖貼的發(fā)熱材料主要有鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質(zhì)。

[猜想假設(shè)]

①活性炭能加快鐵粉生銹的速率。②食鹽能加快鐵粉生銹的速率。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]下表是2g鐵粉、5g水與不同量活性炭、食鹽均勻混合后，在10分鐘內(nèi)溫度上升的實(shí)驗(yàn)記錄。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

活性炭/g

食鹽/g

溫度上升值/°C

1

0

0

0.1

2

0.2

0

22.0

3

0

x

3.1

4

0.2

0.1

56.3

[解釋與結(jié)論]

（1）表中x的值為________________。

（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和3，得出的結(jié)論是________________。

（3）欲得出結(jié)論“活性炭與食鹽同時(shí)存在會(huì)大幅度加快鐵生銹速率”，需要對(duì)比_________(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。

[反思與評(píng)價(jià)]

（4）暖貼在使用前要注意_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中生成物有三種

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。某品牌礦泉水瓶，上標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖。

（1）“鈣"和“鉀”指的是_____（填 “單質(zhì)”或“原子”或“元素"）。

（2）該品牌礦泉水中含量最多的物質(zhì)的化學(xué)式是_____。

（3）可以用_____來(lái)檢驗(yàn)該品牌礦泉水是否屬于硬水。

（4）已知偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3,其中硅元素的化合價(jià)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A，B，C，D是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物。已知：丙是黑色固體，甲、丁組成元素相同，D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲的化學(xué)式為_________；

（2）丁生成A的化學(xué)反應(yīng)方程式為________；該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)；（填化合或分解）

（3）寫(xiě)出A的一條用途________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】欲測(cè)定銅鎂合金的組成（其他元素忽略不計(jì)），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取銅鎂合金20g放入燒杯，將200g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下:

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀硫酸質(zhì)量/g

50

50

50

50

剩余固體質(zhì)量/g

17.6

15.2

m

14

（1） m的值是_____，合金中銅、鎂的質(zhì)量最簡(jiǎn)比是_____。

（2）計(jì)算所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____；（ 寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（3）在如圖畫(huà)出加入稀硫酸與產(chǎn)生氣體關(guān)系的曲線圖_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同物質(zhì)，A、E是空氣中常見(jiàn)的氣體，其中A在空氣中的含量為21%，B、D在常溫下為液體。（說(shuō)明：“－”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示相連的兩種物質(zhì)能向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化,“”表示相連的兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化）試根據(jù)如圖所示的關(guān)系回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A___________,C___________。

（2）寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式：D→B：______________。

（3）用分解反應(yīng)寫(xiě)出生成E的化學(xué)方程式_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C三種金屬，根據(jù)下列反應(yīng)式中的關(guān)系：

①A+B（NO3）2→A（NO3）2+B②C+B（NO3）2→C（NO3）2+B；

③A+H2SO4（�。�→ASO4+H2↑；④C與H2SO4（�。┎环磻�(yīng)；

試判斷三種金屬的活動(dòng)順序（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A.X的值為22g

B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C.W由碳、氫兩種元素組成

D.W中碳、氫元素的質(zhì)量比為3:1

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