【題目】點燃某物質(zhì)后，在火焰的上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，將燒杯倒過來，倒入澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，原物質(zhì)可能是（　�。�

A. 氫氣 B. 碳 C. 一氧化碳 D. 甲烷

【答案】D

【解析】

燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，說明生成物有水；澄清石灰水變渾濁，說明生成物有二氧化碳。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，原物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素。氫氣中只含有氫元素，氫氣燃燒能生成水，但不能生成二氧化碳，A錯誤；碳中只含有碳元素，碳燃燒能生成二氧化碳，不能生成水，B錯誤；一氧化碳中含有碳元素和氧元素，一氧化碳燃燒能生成二氧化碳，不能生成水，C錯誤；甲烷中含有碳元素和氫元素，燃燒時生成二氧化碳和水，D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取CO2的有關(guān)操作如下圖，不正確的是（ ）
A.檢查氣密性
B.制氣
C.收集
D.驗滿

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【題目】下列物質(zhì)的名稱與俗名不對應(yīng)的是 ( )

A. 乙醇（酒精） B. 碳酸鈉（小蘇打）

C. 氧化鈣（生石灰） D. 碳酸氫銨（碳銨）

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【題目】下列不是NaOH俗稱的是

A. 燒堿 B. 火堿 C. 純堿 D. 苛性鈉

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【題目】5%的葡萄糖溶液可用于醫(yī)療救護。現(xiàn)配制500 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液需要葡萄糖的質(zhì)量為______ g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)X可發(fā)生“X+CuCl2=XCl2+Y”的反應(yīng)，則X可能是_______

A．Fe B．Al C．Hg． D．________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課上，老師展示了一種奇妙的蠟燭，點燃后吹滅又能復(fù)燃，請你和他一起探究．
（1）【查閱資料】①普通蠟燭由石蠟和燭芯制成，吹不滅的蠟燭是在燭芯上包裹了少量金屬鎂粉與稀土元素形成的合金粉末，著火點為150℃，而蠟燭燃燒時溫度為550℃﹣650℃． ②無色酚酞溶液遇堿性物質(zhì)變紅．③Mg（OH）2在熱水中微溶，溶液呈堿性．
【探究與思考】
①蠟燭燃燒時，燭芯里的金屬不燃燒，為什么？ ．
②為什么蠟燭一熄滅，又可以重新燃燒 ．
（2）【科學(xué)探究】在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們將打磨過的鎂條放到裝有熱的蒸餾水的試管中，發(fā)現(xiàn)鎂條表面有少量氣泡． （i）提出問題：產(chǎn)生的氣體是什么？
（ii）猜想與假設(shè)：【甲同學(xué)猜】H2；【你猜】；【丙同學(xué)猜】CO2 ． 同學(xué)的猜想提出后，其他小組同學(xué)紛紛反對，原因是 ．
（3）實驗與結(jié)論：

實驗

作步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

Ⅰ

往鎂與水反應(yīng)的試管中滴加1﹣2滴無色酚酞溶液

溶液

生成了堿[Mg（OH）2]

Ⅱ

熱Ⅰ中的試管

產(chǎn)生氣體變多


（4）討論與交流：正確填寫以下內(nèi)容你將獲得激勵分4分． a．因為實驗Ⅰ、Ⅱ中產(chǎn)生氣體速率慢，不易驗證產(chǎn)物，老師提供以下信息：任意化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價升高，必有元素化合價降低，請你結(jié)合以上的探究內(nèi)容和信息，寫出鎂與水的反應(yīng)方程式 ．
b．如圖是小鶯利用數(shù)字實驗測定的金屬與酸反應(yīng)時壓強的變化曲線，則：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活用品所含的主要材料，屬于合成有機高分子材料的是(　　)

A. 純棉T恤 B. 不銹鋼鍋 C. 塑料水杯 D. 羊毛圍巾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】區(qū)分一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣,最簡便的方法是(　　)

A. 聞氣味 B. 觀察顏色

C. 將點燃的木條放在瓶口 D. 把點燃的木條伸入瓶中

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同步練習(xí)冊答案