7.紫黑色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D;常溫下過氧化氫溶液在C作用下分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變;若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出物質(zhì)A、C、D、E寫化學(xué)式:AKMnO4;CMnO2;DO2;EFe3O4
(2)在過氧化氫溶液的反應(yīng)中,物質(zhì)C的作用是催化作用;而在紫黑色固體A受熱分解的過程中,物質(zhì)C是生成物.
(3)細鐵絲在D中反應(yīng)的符號表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)實驗室除了用高錳酸鉀、過氧化氫溶液制備氧氣,還可以加熱某種白色固體和C的混合物來制備氧氣,請寫出這種制備方法反應(yīng)的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

分析 根據(jù)將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E,所以D是氧氣,鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵,所以E是四氧化三鐵,紫黑色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及氧氣,常溫下過氧化氫溶液在C作用下分解放出氧氣,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,所以C是過氧化氫溶液,A是高錳酸鉀,C是二氧化錳,B是錳酸鉀,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E,所以D是氧氣,鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵,所以E是四氧化三鐵,紫黑色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及氧氣,常溫下過氧化氫溶液在C作用下分解放出氧氣,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,所以C是過氧化氫溶液,A是高錳酸鉀,C是二氧化錳,B是錳酸鉀,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以A是KMnO4,C是MnO2,D是O2,E是Fe3O4;
(2)在過氧化氫溶液的反應(yīng)中,物質(zhì)C的作用是催化作用;而在紫黑色固體A受熱分解的過程中,物質(zhì)C是生成物;
(3)細鐵絲在D中的反應(yīng)是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
故答案為:(1)KMnO4,MnO2,O2,F(xiàn)e3O4;
(2)催化作用;生成;
(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.在氫氣、氧氣、甲烷、一氧化碳、二氧化碳等五種氣體中,選擇適當?shù)奈镔|(zhì)(用化學(xué)式表示)填空:最清潔的燃料是H2,有劇毒的是CO,能滅火的是CO2,能支持燃燒的是O2,
與空氣混合后點燃能發(fā)生爆炸的是H2、CH4、CO.

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18.二氧化碳是重要的資源,具有廣泛的用途.
(1)二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3
(2)物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途,例如干冰升華吸熱,因此可用于作制冷劑或者人工降雨.
(3)為減少溫室氣體二氧化碳的排放,可以將二氧化碳進行轉(zhuǎn)化.如圖表為反應(yīng)A和B在一定條件下生成C和D的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
反應(yīng)前 反應(yīng)后
 A B C D
①以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是AC(填字母序號).
②該反應(yīng)中C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是9:4.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列方法中,不能鑒別二氧化碳和氧氣的是( 。
A.通人紫色石蕊試液中B.聞氣體的氣味
C.通人澄清石灰水中D.用燃著的小木條試驗氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖示,分別將固定在鐵皮架上兩支短蠟燭點燃,插入燒杯里,沿燒杯壁慢慢傾倒二氧化碳氣體,可觀察到的現(xiàn)象是:蠟燭由下向上依次熄滅,該實驗體現(xiàn)了二氧化碳具有不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大性質(zhì),利用此性質(zhì),二氧化碳可用于滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.比較是經(jīng)常使用的一種學(xué)習方法.
(1)用下列字母序號填空:
a.鎂粉     b.氮氣   c.石墨
①a用作煙花     ②     用作糧食保護氣   ③c用于生產(chǎn)鉛筆芯
(2)請選用“>”或“<”或“=”填空.
①空氣中氣體成分的體積分數(shù):氮氣>稀有氣體;
②熔點:武德合金(鉍、鉛、錫、鎘等金屬合金)<鉛;
③2g硫粉在2g氧氣中完全燃燒后生成二氧化硫的質(zhì)量=4g;
④相同的兩段細鐵絲在空氣中生銹的速率:干燥的鐵絲<用食鹽水浸過的鐵絲;
⑤生鐵中的含碳量<鋼中的含碳量;
⑥通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合<200mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)實驗儀器的名稱:a長頸漏斗;b酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)該選用A,該裝置有一處不足,請改正:試管口應(yīng)放一團棉花.收集氧氣的方法有排水法和向上排空氣法;若用排空氣法收集氧氣,驗證氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,證明氧氣已滿.若用排水法收集氧氣,當看到氣泡從瓶口向外冒時時就證明已收滿.
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團棉花的原因是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)氣管,某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗過程中及結(jié)束時,若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是:加熱時,試管沒有預(yù)熱等.(寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省襄陽市老河口九年級中考適應(yīng)性考試理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Zn和Cu的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和藍色濾液,下列說法正確的是

A.向濾渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產(chǎn)生

B.向濾液中加入稀鹽酸,可能有沉淀產(chǎn)生

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D.濾液中一定有Cu(NO3)2 ,可能有Zn(NO3)2和AgNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗設(shè)計錯誤的是( 。
A.加熱含有石蕊的碳酸溶液可證明碳酸發(fā)生了分解
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C.用在密閉容器中燃燒紅磷的方法可以驗證質(zhì)量守恒定律
D.將糖塊放入水中,糖塊消失,水變甜了,可以證明分子是運動的

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