了解化學知識直接影響我們日常生活的健康與安全，下列做法正確的是（　�。�
A、用甲醛浸泡海產品可以保鮮
B、食用面條時加入少量食醋
C、大力推廣含磷洗衣粉
D、電線著火馬上用水撲滅
考點：亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康,滅火的原理和方法,富營養(yǎng)化污染與含磷洗衣粉的禁用
專題：化學與生活
分析：A、根據(jù)甲醛對人體有害來分析；
B、煮面條時適量加入醋，不僅可消除面條的堿味，而且可以使面條變得白些；
C、磷元素是植物生長的營養(yǎng)元素，大量使用后的生活污水污染水體；
D、根據(jù)防止觸電的方法判斷．
解答：解：A、甲醛對人體有害，不能用甲醛浸泡海產品，故A錯誤；
B、煮面條時適量加入醋，不僅可消除面條的堿味，而且可以使面條變得白些，做法正確；
C、由于磷元素是植物的營養(yǎng)元素，如大量使用含磷洗衣粉會造成水體的富營養(yǎng)化，故C做法錯誤；
D、為了防止觸電，電器著火要先切斷電源而不是用水撲滅，故D錯誤．
故選：B．
點評：“生命重于泰山”，安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識就成了化學考查熱點，要注意燃燒爆炸的條件和防護措施．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）元素化學性質與最外層電子數(shù)有密切關系．畫出氯原子的原子結構示意圖
 
，氯原子的最外層電子數(shù)為
 
．下列圖中微粒共表示
 
種元素，其中與氯原子具有相似化學性質的是
 
（填序號）．

（2）某陽離子的結構示意圖為 則x的數(shù)值可能是下列中的
 
．
A．9         B．10        C．11         D．12．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你各舉一個實例，說明下列有關溶液的敘述是錯誤的：
（1）溶液一定是無色的．實例：
 
 溶液，不是無色的；
（2）溶液中的溶質一定是固體．實例：
 
可做溶質，但不是固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于蠟燭的實驗探究：小敏是某班的小小化學家，最近對蠟燭產生了興趣，于是開始了系列實驗．
（1）點燃蠟燭，觀察到的現(xiàn)象有蠟燭熔化、燃燒發(fā)出黃色的火焰，放出熱量，其中發(fā)生的物理變化是
 
．
（2）用一牙簽迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到牙簽表面出現(xiàn)了如圖上所示的圓弧狀焦黑斑，其產生的原因是
 
．
（3）為了探究蠟燭的組成，他取了個干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁有
 
 出現(xiàn)，將小燒杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)
 
，據(jù)此他得出：蠟燭燃燒生成物是
 
和
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金剛石與石墨在物理性質上有明顯差異的原因是（　　）
A、組成元素不同
B、金剛石是純凈物而石墨是混合物
C、金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同
D、金剛石是單質而石墨是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

能證明一杯硝酸鉀溶液是飽和溶液的方法是（　�。�
A、蒸發(fā)5g水后，有硝酸鉀晶體析出
B、把溫度降低到0℃時，有硝酸鉀晶體析出
C、加入少量硝酸鉀后攪拌，加入的硝酸鉀晶體的質量不變
D、加入少量的硝酸鉀后升溫，硝酸鉀晶體溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的化學式書寫正確的是（　�。�
A、氯化鎂：MgCl2
B、氧化鈣：CaO2
C、氧化鐵：FeO
D、氦氣：Hg

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科目：初中化學 來源： 題型：

溫室效應有功有過，產生溫室效應的主要氣體是CO2，下列有關認識正確的是（　　）
A、CO2能使干燥石蕊紙花變紅
B、CO2能使澄清石灰水變渾濁
C、“低碳”只是指較低的CO2排放
D、溫室效應為人類提供了適宜的生存溫度，有利無害

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科目：初中化學 來源： 題型：

牛奶中含鈣量高，這里的“鈣”通常指的是（　�。�
A、分子B、原子C、元素D、單質

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