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圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的裝置圖,請回答下列各題:
(1)指出圖中儀器名稱
a
試管
試管
  b
酒精燈
酒精燈
 c
鐵架臺
鐵架臺
  d
集氣瓶
集氣瓶

(2)請指出圖中的四處錯誤:
試管沒有略向下傾斜
試管沒有略向下傾斜
; 
試管中導管伸的太長
試管中導管伸的太長
;
試管口沒有放棉花
試管口沒有放棉花

用向下排空氣法收集氧氣
用向下排空氣法收集氧氣

(3)請寫出反應的化學方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)收集氧氣可以用
排水
排水
法和
向上排空氣
向上排空氣
法.
(5)下面是制取氧氣的實驗步驟:①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺上 ⑥熄滅酒精燈⑦將導管移出水面正確的順序為
③④⑤①②⑦⑥
③④⑤①②⑦⑥
.(用序號表示)
(6)若檢驗集氣瓶中是否裝有氧氣用
燃燒的木條伸入瓶內,觀察木條是否繼續(xù)燃燒
燃燒的木條伸入瓶內,觀察木條是否繼續(xù)燃燒
;若檢驗集氣瓶中是否已集滿氧氣(排空氣法)用
帶火星的木條放于瓶口,復燃則滿
帶火星的木條放于瓶口,復燃則滿
分析:(1)依據常用儀器回答;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時的注意事項有:用酒精燈的外焰加熱;試管口稍微向下傾斜;試管口放一團棉花;導管進入橡皮塞少許;用向上排空氣收集等;
(3)根據高錳酸鉀制取氧氣的反應原理書寫方程式;
(4)根據氧氣的密度和溶解性確定收集方法;
(5)根據高錳酸鉀制取氧氣的步驟分析解答;
(6)根據氧氣的助燃性檢驗氧氣和驗滿.
解答:解:(1)依據常用儀器可知圖中儀器分別是:試管,酒精燈,鐵架臺,集氣瓶;
(2)根據加熱高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項,觀察圖示可知:試管口沒有向下傾斜;試管口未放一團棉花;試管中導管伸的太長,不利于氧氣導出;用向下排空氣法收集氧氣;
(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可用排水法收集;
(5)高錳酸鉀制取氧氣的步驟可簡記為:查裝定點收移熄,故正確操作順序是:③④⑤①②⑦⑥;
(6)可將燃燒的木條伸入瓶內,觀察木條是否繼續(xù)燃燒來檢驗瓶內是否裝有氧氣;可將帶火星的木條放于瓶口,復燃則說明收集滿了;
故答案為:
(1)試管;酒精燈;鐵架臺;集氣瓶;
(2)①試管沒有略向下傾斜;
②試管中導管伸的太長;
③試管口沒有放棉花;
④用向下排空氣法收集氧氣;
(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)排水;向上排空氣;
(5)③④⑤①②⑦⑥;
(6)燃燒的木條伸入瓶內,觀察木條是否繼續(xù)燃燒;帶火星的木條放于瓶口,復燃則滿.
點評:本考點考查的是對氧氣的制取裝置及注意事項、步驟等知識的了解,要根據所學知識細心分析解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

將氯氣用導管通入較濃的NaOH和H2O2的混合液中,在導管口與混合液的接觸處有閃爍的紅光出現.這是因為通氣后混合液中產生的ClO-被H2O2還原,發(fā)生激烈反應,產生能量較高的氧分子,他立即轉變?yōu)槠胀ㄑ醴肿,將多余的能量以紅光放出.進行此實驗,所用的儀器及導管如圖.
編號
儀器及導管  精英家教網  精英家教網  精英家教網 精英家教網
(一個)
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(一個)
精英家教網橡皮管
根據要求填寫下列空白:
(1)實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸的混合物制取氯氣,組裝氯氣發(fā)生器時,應選用的儀器及導管(填寫圖中編號)是
 

(2)實驗進行中,按氣流方向從左到右的順序,氣體流經的各儀器及導管的編號依次是
 

(3)儀器①的橡皮塞上應有一個孔,原因是
 

(4)實驗時,儀器①中除觀察到紅光外還有
 
現象. 
(5)實驗需用約10%H2O2溶液100毫升,現用市售30%(密度近似為1g/cm3)H2O2來配制,其具體配制方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質”進行了研討.請你參與完成下面的問題.
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團
棉花
棉花
,該反應的文字表達式為
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;收集純度高的氧氣宜選用
E
E
(填序號,下同).
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是
B
B
;反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃則收滿
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃則收滿

(5)如圖是某同學加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯誤
鐵夾夾在試管中間,沒用外焰加熱
鐵夾夾在試管中間,沒用外焰加熱
;要改正錯誤需要操作的按鈕是
bc
bc
(填字母).
(6)實驗操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為:“組裝儀器→
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導管從水槽中取出→停止加熱”.
(7)實驗反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現產生氧氣的速率很慢,經檢查不是氯酸鉀變質,也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是
未加二氧化錳
未加二氧化錳

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中常用高錳酸酸鉀受熱分解制取氧氣.

(1)寫出該反應的文字表達式或化學方程式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)寫出上圖中的部分儀器名稱:a
鐵架臺
鐵架臺
;b
量筒
量筒
;
(3)為組裝高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,請你從上圖中選擇所需的儀器(填序號,下同)
acdghi
acdghi
.裝藥品前應首先進行
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(4)實驗室里還可采用右圖裝置,通過分解過氧化氫(H202)的方法制取氧氣.
①寫出該反應的文字表達式或化學方程式:
過氧化氫
催化劑
水+氧氣或2H2O2
 通電 
.
 
2H2O+O2↑,
過氧化氫
催化劑
水+氧氣或2H2O2
 通電 
.
 
2H2O+O2↑,
,
②此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪些儀器替代
d或f
d或f
,
③此方案發(fā)生裝置與高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置相比優(yōu)點是:
操作簡單,不需加熱,節(jié)約能源
操作簡單,不需加熱,節(jié)約能源
,
④收集氧氣的方法還可以用
向上排空氣法
向上排空氣法
,
⑤圖2發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有
H2、CO2
H2、CO2
,
⑥如何檢查該發(fā)生裝置的氣密性
用彈簧夾夾住右邊導管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好
用彈簧夾夾住右邊導管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
試管
試管
,b
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀來制氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填寫裝置的字母代號);若選C裝置收集氧氣,檢驗氧氣集滿的方法是
將帶火星的木條置于瓶口,木條復燃
將帶火星的木條置于瓶口,木條復燃
;若選E裝置收集氧氣,實驗中E裝置內水變紅,你認為可能的原因是
試管口沒有塞一團棉花
試管口沒有塞一團棉花
.集滿氧氣的集氣瓶應
正放
正放
(“正放”或“倒置”)在實驗桌上.
(3)以下是該小組用過氧化氫溶液和二氧化錳反應探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據.
請寫出過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與
反應物濃度
反應物濃度
有關;從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是
溫度越高反應速率越快
溫度越高反應速率越快

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質”進行了研討。請你參與完成下面的問題。

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①_______________;②_______________。

(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團_______,該反應的文字表達式為_______________________________________;收集純度高的氧氣宜選用____(填序號,下同)。

(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是____;

反應的文字表達式為____________________________________。

(4)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是____________________

____________________________________________________。

(5)F圖是某同學加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯誤

_____________________________________________;

要改正錯誤需要操作的按鈕是_______(填字母)。

(6)實驗操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為:“組裝儀器→            

裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導管從水槽中取出→停止加熱”。

(7)實驗反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現產生氧氣的速率很慢,經檢查不是氯酸鉀變質,也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是                     。

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