【題目】正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證,下面是實驗室中常見的儀器,請按要求填空。
(1)過濾粗鹽水所用到的儀器有_______________________(填序號)。
(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可選上述儀器中的③與⑧組合成發(fā)生裝置,該反應的化學方程式為_________________。
(3)利用儀器③與⑦可組合成一個貯氣裝置,收集氫氣(氫氣難溶于水、密度小于空氣)時,氣體應從儀器⑦的________(填“a”或“b”)端通入。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中 A—M 是我們初中常見的化合物,是由 H、C、N、O、S、Cl、Ca 元素組 成的;M 為常見的有機物,A、C、G 為氧化物,且 G 中兩種元素質量之比為 5:2,其中 E 為人體胃液中的主要成分。圖中“——”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存 在的轉化關系;反應條件、部分反應物和生成物略去。
(1)物質 E 的化學式為____________;M 的名稱為____________。
(2)G→F 為_________ 反應(填放熱或吸熱)。
(3)B→E 的反應方程式為______________ 。
(4)E 和 D 反應的方程式為______________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小紅發(fā)現(xiàn)裝有膨化食品的包裝袋內都充有一定量的氣體(如圖所示),她和同學對所充氣體的作用及成分產生了好奇,于是進行了如下探究。
探究一:包裝內填充氣體的目的是什么?
(交流討論)結合膨化食品的實際生產、銷售過程,以及人們對食品安全的要求,同學們一致認為在膨化食品包裝袋內填充氣體的目的是:(1)防止運輸過程中膨化食品被壓碎;
(2) ______________________________。
小組同學的這一分析得到了老師的肯定,老師還告訴他們,包裝袋內填充的是一種初中化學常見氣體。
探究二:包裝袋內的氣體成分是什么?
(猜想與假設)包裝袋內的氣體為:猜想1:氧氣;猜想2:氮氣;猜想3:二氧化碳;猜想4:二氧化硫;猜想5:空氣。
通過分析,大家認為猜想1是錯誤的,理由是氧氣化學性質比較活潑,食品易與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質;猜想4也是錯誤的,理由是_______________________________。
(查閱資料)①鎂能與氧氣在點燃條件下反應,生成物氧化鎂常溫下不溶于水也不與水反應;②鎂還能在氮氣中燃燒,反應生成氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂在常溫下能與水反應生成氨氣和一種難溶性堿。
鎂與氧氣反應的化學方程式為______________________________。
(進行實驗)實驗一:抽取包裝袋內氣體一瓶,向其中加入一定量的澄清石灰水,振蕩,觀察不到石灰水變渾濁的現(xiàn)象,小明據此推斷只有猜想2成立。小紅不同意此結論,理由是___________________,此現(xiàn)象只能說明猜想不成立。
實驗二:另抽取包裝袋內氣體一瓶,將燃著的木條伸入瓶中。觀察到木條立即熄滅,小組同學據此判斷猜想__________不成立,猜想2成立。
為進一步確認猜想2成立,小組同學進行了實驗三:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
①另取一瓶氣體,向其中伸入燃著的鎂條,觀察現(xiàn)象 ②取少量反應后固體加入足量的蒸餾水中,并滴入__________,振蕩觀察現(xiàn)象 | 鎂條燃燒,發(fā)出耀眼白光 得到紅色溶液 | 猜想2成立 |
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【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | ||||
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化測出減少的O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 燒杯中的水:加熱銅片;隔絕空氣 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】向一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉,所得溶液的質量與加入鋅粉質量關系如圖,請回答下列問題。
(1)a點時溶液中有哪些溶質?___________
(2)b~d段發(fā)生反應的化學方程式。__________________
(3)充分反應后發(fā)現(xiàn)得到固體質量增加的原因是什么? ________________
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【題目】A、B、C、D四種元素,A元素形成的單質在常溫下是最輕的氣體。B元素形成的單質在常溫下是無色氣體,A和B可以形成A2B和A2B2兩種化合物。B和C形成的化合物(氣體)甲是形成酸雨的主要氣體,A、B、C三種元素形成的化合物乙溶于水呈酸性。D是海水中含量最高的金屬元素。根據以上信息回答下列問題:
(1)元素A為_________,D為_________。
(2)A、B、D三種元素形成化合物的化學式為____________,乙的化學式____________。
(3)A2B2在一定條件下可轉變成A2B,請寫出該反應的化學方程式_________________ 。
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【題目】請按要求回答下列問題:
⑴寫出儀器①的名稱________;
⑵要組裝一套“隨開隨用,隨關隨停”制取干燥二氧化碳的實驗裝置,選擇裝置的接口順序是_____(填接口序號);
⑶若選擇裝置A制氧氣,反應的化學方程式為____________;
⑷乙炔(C2H2)俗稱電石氣,是一種無色無味氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實驗室常用塊狀碳化鈣(CaC2)與水反應制乙炔,同時有氫氧化鈣生成,該反應非常劇烈。從上圖中選擇實驗室制乙炔所用的最佳發(fā)生裝置是________(填序號)。
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【題目】乙硫醇(化學式為C2H6S)易揮發(fā),有蒜臭味,人對該氣味極其敏感,下列有關乙硫醇的說法不正確的是( )
A. 乙硫醇的相對分子質量為62
B. 乙硫醇中C、H、S三種元素的質量比是2: 6:1
C. 硫元素的質量分數是×100%
D. 在管道煤氣中添加微量乙硫醇,目的是及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏
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【題目】圖1是甲、乙兩種物質的溶解度曲線。20℃時,向兩支試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質,分別加入10g水,使其充分溶解,觀察到圖2所示的現(xiàn)象。下列說法正確的是
A. 20℃時,乙溶液是飽和溶液
B. t℃后乙溶解度大于甲的溶解度
C. 升高溫度可使兩試管中甲、乙溶液的質量分數均增大
D. 從20℃降低到t℃時,甲、乙兩物質的溶解度相等,兩試管中甲溶液溶質質量分數與乙溶液相等。
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