請用化學(xué)用語填空：
（1）兩個氫分子
 
；（2）單質(zhì)鋅
 
；（3）氮氣
 
；（4）三個硝酸根離子
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此兩個氫分子表示為2H2；
（2）金屬是由原子直接構(gòu)成的，因此用元素符號表示該物質(zhì)，故答案為：Zn
（3）氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：N2；
（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個硝酸根離子可表示為：3NO3-．
故答案為：（1）2H2；（2）Zn；（3）N2；（4）3NO3-．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）含氟牙膏可防齲齒，其化學(xué)式為Na2FPO3，已知F為-1價，則P的化合價為
 
；含碘鹽中含有碘酸鉀，由K、I、O三種元素組成的，其中I的化合價為+5價，這種化合物的化學(xué)式為
 
．
（2）甲烷是一種最簡單的有機(jī)化合物，其化學(xué)式
 
，是化石燃料
 
的主要成份，實驗室可以使用無水醋酸鈉和堿石灰（氫氧化鈉和氧化鈣的固體化合物）混合加熱來制取甲烷，則可用于制
 
相同的發(fā)生裝置；甲烷難溶于水，密度小于空氣則可以用收集
 
相同的收集裝置．并在框中畫出其發(fā)生裝置和收集裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年“世界水日”的宣傳主題是“水與鏈?zhǔn)桨踩保巧�，我們�?yīng)該了解水，愛護(hù)水資源．某化學(xué)興趣小組對東昌湖的水質(zhì)進(jìn)行了相關(guān)研究調(diào)查：
（1）下列做法會造成水體污染的是（填字母）
 

A、隨意放置舊電池                  B、含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C、工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放        D、嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
（2）“節(jié)約用水，從我做起．”請任舉一生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了降低溫室氣體排放，人們要過“低碳生活”．“低碳生活”可以理解為：減低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活方式．就是要想各種辦法抵消自己的碳排放．二氧化碳排放量計算器：如果你用了100度電，那么你就排放了78.5千克二氧化碳．為此，你需要植一棵樹；如果你自駕車消耗了100公升汽油，那么你就排放了270千克二氧化碳，為此，需要植三棵樹…如果不以種樹補(bǔ)償，則可以根據(jù)國際“公眾日常消費──二氧化碳排放──碳補(bǔ)償”．用這部分錢，可以請別人去種樹．一般碳匯價格水平，每排放一噸二氧化碳，補(bǔ)償10美元． 請回答下列問題：
（1）大氣中CO2的含量的增加會加劇
 
效應(yīng)．近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 
．
（2）下列做法中符合“低碳生活”理念的是（填序號）
 
．
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；
④優(yōu)化建筑設(shè)計，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電
（3）請你另舉一例在日常生活中符合“低碳生活”的是
 
．
（4）科學(xué)家將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料和水，化學(xué)方程式：2CO2+6H2═X+4H2O，則X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸是常見的酸，也是常用的化工原料．由于濃度不同，濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異，如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強(qiáng)腐蝕性等．某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實驗．請結(jié)合有關(guān)實驗，按要求回答下列問題：
（1）用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字，過后觀察，字跡顯黑色，這主要是由于濃硫酸具有
 
性，使紙中的纖維素炭化的緣故；在洗氣瓶中盛放濃硫酸，除去氫氣或氧氣中的水分，是利用其
 
性．
（2）探究濃硫酸的吸水性．興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL 98%的硫酸與10mL水配成）約20mL分別放入兩個相同的大表面皿中，稱量、觀察、記錄、分析．根據(jù)室溫環(huán)境下實驗的數(shù)據(jù)繪成的曲線如圖：
①稀釋濃硫酸時，應(yīng)將
 
緩緩地注入盛有
 
的燒杯中并不斷攪拌；
②由如圖曲線你能得到的實驗結(jié)論有哪些？
（寫兩點）
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．

（1）寫出如圖所表示的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 

（2）寫出如圖所反映的化學(xué)信息：
 
（寫一條即可）
（3）銅在潮濕的空氣中會生成銅銹，主要成分是堿式碳酸銅，化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3，根據(jù)質(zhì)量守恒定律和堿式碳酸銅的化學(xué)式推斷，銅生銹除與氧氣和水有關(guān)外，還與空氣中的
 
有關(guān)．
（4）在Cu（NO3）2、AgNO3、Mg（NO3）2混合溶液中，加入一定量的Fe粉，充分反應(yīng)后過濾，則濾液中一定含有的金屬離子是
 
 （填離符號，多填、少填、錯填均不得分）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

節(jié)能、環(huán)保、高效、新材料的使用是上海世博會的亮點．
（1）世博園區(qū)內(nèi)的“陽光谷”（如圖）頂棚膜是國內(nèi)首次采用具有自潔功能的聚四氟乙烯碳素纖維材料制成的，其使用壽命可以超過100年．聚四氟乙烯碳素纖維屬于
 
（填“合成材料”或“天然材料”）．
（2）下列做法能體現(xiàn)世博會“低碳、環(huán)�！崩砟畹氖�
 
．
A．用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具
B．用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅
C．多個展館充分利用了太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⑸镔|(zhì)能
（3）世博會已有千輛新能源汽車投入運行，其中部分公交車采用二甲醚（C2H6O）做燃料．二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按下列裝置實驗，不能達(dá)到對應(yīng)目的是（　�。�
A、
  收集H2
B、
    O2驗滿
C、
配制20%的Ca（OH）2溶液
D、
     除去CO中的CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬X與CuCl2溶液反應(yīng)的方程式為；2X+3CuCl2═2XCl3+3Cu，則下列說法錯誤的是（　�。�
A、該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B、金屬X可能是鐵
C、金屬X制成的器皿不能盛放氯化銅溶液
D、反應(yīng)前后X的化合價發(fā)生了變化

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