3．小強(qiáng)準(zhǔn)備用鋅和稀硫酸制取氫氣，可是實(shí)驗(yàn)室只有98%的濃硫酸，于是小強(qiáng)用100mL量筒量取5mL的濃硫酸，準(zhǔn)備在量筒里加水稀釋，小剛見(jiàn)了馬上制止了小強(qiáng)的操作，請(qǐng)指出上述已完成和未完成的操作中：
（1）存在的錯(cuò)誤有用100mL量筒量取5mL濃硫酸，向濃硫酸中加入水稀釋，在量筒中稀釋濃硫酸．
（2）可能造成的后果有產(chǎn)生較大誤差，量筒內(nèi)液滴飛濺，量筒炸裂；．
（3）反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）如果把稀硫酸改為稀鹽酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣，你認(rèn)為不足之處是制取的氫氣中容易混有氯化氫氣體不純．

分析 根據(jù)量筒的使用方法、稀釋濃硫酸的方法、鋅與稀硫酸的反應(yīng)和稀鹽酸的揮發(fā)性分析回答．

解答 解：（1）量取5ml濃硫酸需要用10mL的量筒，不能用100mL量筒，這樣產(chǎn)生的誤差太大；在量筒內(nèi)稀釋濃硫酸是錯(cuò)誤的，應(yīng)該在燒杯中；稀釋的時(shí)候必須把濃硫酸沿著器壁緩緩的倒入水中，并不斷攪拌．
（2）由上述分析可知，產(chǎn)生的后果是：產(chǎn)生較大誤差，量筒內(nèi)液滴飛濺，量筒炸裂；
（3）鋅與稀硫酸反應(yīng)生成了氫氣和硫酸鋅，反應(yīng)的方程式是：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
（4）如果把稀硫酸改為稀鹽酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣，由于稀鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體，所以，不足之處是制取的氫氣中容易混有氯化氫氣體不純．
故答為：（1）用100mL量筒量取5mL濃硫酸，向濃硫酸中加入水稀釋，在量筒中稀釋濃硫酸；（2）產(chǎn)生較大誤差，量筒內(nèi)液滴飛濺，量筒炸裂；（3）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；（4）制取的氫氣中容易混有氯化氫氣體不純．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了量筒的使用方法以及濃硫酸的稀釋方法，貴在要求實(shí)驗(yàn)操作時(shí)一定嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，正確操作．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖裝置可進(jìn)行若干實(shí)驗(yàn)：
（1）若用作收集氣體，從B口（填A(yù)、B）收集氨氣（已知氨氣的密度比空氣小）；若從A口進(jìn)氣，則可收集的氣體應(yīng)滿足的條件是密度比空氣大．
（2）若此裝置充滿了水，用來(lái)測(cè)量氣體Y的體積，該氣體一般不溶（填“可溶”還是“不溶”）且不與水反應(yīng)，此時(shí)從B口（填A(yù)、B）進(jìn)氣．
（3）若此裝置用來(lái)除去某些氣體中混有的雜質(zhì)氣體，此時(shí)氣體從A（填A(yù)、B）口進(jìn)氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙．根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�
A．甲的化學(xué)式為CH2
B．反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為1：1：1
C．甲、乙、丙都是有機(jī)物
D．丙中C、H、O元素的質(zhì)量比為2：6：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題
（1）目前市場(chǎng)上有：高鈣奶粉、補(bǔ)鋅口服液等，人體缺鐵可能會(huì)引起貧血．
（2）將如下兩種物質(zhì)（A．食鹽  B．花生油）分別加入水中，能形成溶液的是A（填字母），再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是B（填字母）．
（3）在廚房炒菜時(shí)，在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的硝酸鉀（KNO3）屬于復(fù)合肥料．
（5）當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉，形成隔離帶，其原理是清除可燃物
（6）制作下列用品所列出的材料中都是有機(jī)合成材料的是B
A．雨傘：尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨     B．牙刷：尼龍刷毛、塑料刷柄
C．夾鉗：鋼鉗嘴、橡膠鉗柄          D．導(dǎo)線：銅絲芯、塑料皮
（7）某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4）和水，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，收集氧氣可選用如圖2的裝置是C或E（填裝置序號(hào)）．
（3）小龍同學(xué)利用吃完的碎碎冰飲料包裝袋設(shè)計(jì)了圖F的發(fā)生裝置來(lái)代替B裝置制取氫氣，其優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止，他要制取并收集干燥的氫氣，下列裝置的連接順序正確的是：F→B（填序號(hào)）．
A、b→c→d       B、b→c→e       C、c→b→d     D、c→b→e
（4）小露同學(xué)利用草酸鈉固體（化學(xué)式為Na2C2O4）加熱分解制取一氧化碳，并用CO還原氧化鐵．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖3：
①一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的A（填序號(hào)）；
②硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變黑；
③該裝置中錐形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：Ⅰ檢驗(yàn)并吸收生成的CO2；Ⅱ收集一氧化碳，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列變化前者屬于化學(xué)變化后者屬于物理變化的是（　�。�
A．煤的干餾、酒精揮發(fā)B．干冰升華、鋼鐵生銹
C．空氣液化、氣球爆炸D．高粱釀酒、牛奶變酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．周末，小明在家學(xué)習(xí)，聞到了一股飯香味，小明能聞到飯香味是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)．小明忍不住去廚房看，原來(lái)是媽媽在做清蒸魚(yú)，魚(yú)肉富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)．小明家做飯使用的是天然氣，請(qǐng)你寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．吃完飯，小明幫媽媽洗碗，他使用了洗潔精來(lái)清洗油污，因?yàn)橄礉嵕哂腥榛饔茫Ｓ嗟娘埐藡寢層帽ｕr膜封好，放在冰箱里，保鮮膜是有機(jī)合成材料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中不正確的是（　　）
A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒有黑色固體生成
B．向稀鹽酸中滴加酚酞溶液，溶液變紅
C．電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
D．用稀硫酸除鐵銹時(shí)，紅色固體會(huì)逐漸減少，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．“健康飲食、均衡營(yíng)養(yǎng)”是青少年健康成長(zhǎng)的重要保證，下列食物中富含糖類的是（　�。�
A．馬鈴薯B．咸鴨蛋C．花生油D．西瓜

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