甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣，要將它們一一區(qū)分，最適宜的方法是（　�。�
A、聞氣味B、看顏色
C、澄清的石灰水D、燃著的木條
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：本題考查幾種常見無色氣體的推斷，利用其不同的性質(zhì)來區(qū)分．氧氣能助燃，二氧化碳不能支持燃燒也不燃燒，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，我們可以根據(jù)這些特點判斷．
解答：解：A、這三種氣體都是無色無味的氣體，故A不適宜區(qū)分；
B、這三種氣體都是無色無味的氣體，故B不適宜區(qū)分；
C、三種氣體中只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故C方法不可��；
D、已知氧氣能助燃，二氧化碳不能支持燃燒也不燃燒．用燃著的木條分別伸入剩余的三個集氣瓶中，使燃燒更旺的是氧氣，使木條熄滅的是二氧化碳，不變的是空氣；D正確．
故答案：D．
點評：區(qū)分物質(zhì)是常見的一類習(xí)題，主要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)或特性來解答，通過實驗?zāi)艹霈F(xiàn)不同現(xiàn)象即可區(qū)分．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水資源是戰(zhàn)略資源．下列表示節(jié)水標志的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小學(xué)發(fā)生一起誤把亞硝酸鈉當食鹽的中毒事件，食品安全的警鐘再次敲響．亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽極其相似，有咸味，區(qū)別它們的有效方法是隔絕空氣加熱，沒有明顯變化的是食鹽，能分解放出刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉，此氣體可能是（　�。�
A、SO2
B、NO2
C、N2
D、NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列表示氣體微粒的示意圖中，表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在密閉的容器中點燃鎂條，如圖表示反應(yīng)前后容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的變化正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某溶液的pH大于8，則該溶液能使酚酞試液（　�。�
A、變藍色B、變紅色
C、變紫色D、不變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減少的是（　�。�
A、燒開水時，沸騰前有氣泡冒出
B、陽光充足時，盛滿水的魚缸上有小氣泡
C、夏季黃昏時，池塘里的魚浮出水面
D、開啟啤酒瓶蓋，有大量氣泡逸出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中，你不可能觀察到的現(xiàn)象是（　　）
A、裝滿水的玻璃杯結(jié)冰后，杯子破裂
B、餅干久放在空氣中會變軟
C、衣櫥中的衛(wèi)生球逐漸變小，最后消失
D、糖塊溶解到水中后總體積變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國是一個貧水的國家．與世界各國相比，我國水資源總量少于巴西、俄羅斯、美國和印度尼西亞，位于世界第6位；若按人均水資源計算，則僅為世界水平的
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排在第110位之后．缺水情況在全國范圍內(nèi)普遍存在，而且有不斷加劇的趨勢．而且水的污染相當嚴重，水污染主要來自那些方面？說出你在日常生活節(jié)約用水的一種做法．

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同步練習(xí)冊答案