下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）

　

A．

用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制氧氣

　

B．

一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒

　

C．

向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

　

D．

向一定質(zhì)量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液


解：A、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，有無(wú)催化劑只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不影響生成氧氣的量，所以最終生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)該相等，故A正確；

B、由質(zhì)量守恒定律的定義可知，反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不發(fā)生改變，此反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，無(wú)其他物質(zhì)的進(jìn)入或散失，故物質(zhì)總質(zhì)量不會(huì)改變，與圖象所示吻合，故B正確；

C、相同質(zhì)量的情況下鐵比鋅消耗的硫酸多，故應(yīng)該是硫酸與鐵的反應(yīng)先結(jié)束，故圖象錯(cuò)誤；

D、氫氧化鈉先和溶液中的鹽酸反應(yīng)，一開始無(wú)沉淀產(chǎn)生，把鹽酸消耗掉后，氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成沉淀，故圖象正確

故選C


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛。

⑴碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一，其俗稱是       。

⑵次氯酸鈉（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為        。

⑶氯化鈉是重要的調(diào)味品，下面兩幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉。

               圖1                                  圖2

圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖，氯化鈉是由       （選填“原子”、“分子”或“離子”）構(gòu)成的；由此看出，元素的化學(xué)性質(zhì)與       密切相關(guān)。

圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是                  。

⑷疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


利用海水來(lái)制鹽的原理是（  ）。

A．通過(guò)化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生沉淀而制食鹽 B．升高溫度，降低食鹽在水中的溶解度C．利用陽(yáng)光、風(fēng)力蒸發(fā)水分使食鹽析出 D．降低溫度，減小食鹽的溶解度   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述中氫氣表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是（    ）

A.產(chǎn)生的氫氣無(wú)色、無(wú)味

B.試管中能收集到氫氣，說(shuō)明氫氣難溶于水

C.氫氣的密度小于空氣，收集氫氣后試管口應(yīng)向下放置

D.將收集氫氣的試管移近火焰，可以聽到尖銳的爆鳴聲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列是人體幾種體液的正常pH范圍，其中呈酸性的是（　�。�

　

A．

胰液7.5～8.0

B．

膽汁7.1～7.3

C．

血漿7.35～7.45

D．

胃液0.9～1.5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小張同學(xué)得知我國(guó)早在西漢時(shí)期，就能利用鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．他利用硫酸銅進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)，將浸泡了　　色硫酸銅溶液的濾紙?jiān)诰凭珶艋鹧嫔宵c(diǎn)燃，觀察到濾紙顏色變白，由濕變干后燃燒．在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體．他很好奇，進(jìn)行了相關(guān)探究，請(qǐng)你參與并填寫有關(guān)空白．

【提出問(wèn)題】

紅色固體是什么物質(zhì)？它是如何產(chǎn)生的？

【查閱資料】

（1）溫度達(dá)200℃時(shí)，CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物；此反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)保持不變．

（2）溫度超過(guò)1000℃，CuO才分解生成氧化亞銅（Cu2O）；Cu2O呈紅色．

【作出猜想】紅色固體①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③還可能是　　的混合物．

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）取紅色固體觀賞，呈亮紅色；

（2）取少量紅色固體于試管中，加入稀硫酸，固體不溶解，溶液仍為無(wú)色．

【分析推理】

（1）請(qǐng)教老師后得知，如有Cu2O存在，加入稀硫酸會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究的現(xiàn)象，確定亮紅色固體為　　，同時(shí)也說(shuō)明濾紙燃燒時(shí)的溫度低于　　（填序號(hào)）

      A.200℃B.1000℃

（2）濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的，經(jīng)分析，產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙?jiān)谌紵^(guò)程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應(yīng)，生成亮紅色固體和二氧化碳，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

【交流討論】

（1）將浸有硫酸銅溶液的濾紙點(diǎn)燃，剛開始不能燃燒，是因?yàn)?u>　　．

（2）此實(shí)驗(yàn)中，CuSO4受熱分解生成CuO和　　（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是某同學(xué)對(duì)身邊的一些物質(zhì)測(cè)出的pH示意圖，有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　　）

　

A．

葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍(lán)

B．

胃酸過(guò)多的人不宜多食泡菜

　

C．

施用草木灰可以降低土壤堿性

D．

雞蛋清的堿性比牙膏強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在Ⅰ欄中各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)后面的括號(hào)中填入Ⅱ欄中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的序號(hào)。

　(Ⅰ)　　　　　　　　　　　　　　　　　          　(Ⅱ)

(1)木炭在氧氣中燃燒(　　)                        a．劇烈燃燒，生成黑色固體

(2)硫在氧氣中燃燒(　　)                          b．發(fā)出白光

(3)磷在氧氣中燃燒(　　)                          c．發(fā)出淡藍(lán)色火焰

(4)硫在空氣中燃燒(　　)                          d．發(fā)出藍(lán)紫色火焰

(5)鐵絲在氧氣中燃燒(　　)                        e．生成濃厚的白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列能供給呼吸的氣體是（  ）

　

A．

氧氣

B．

氮?dú)?/p>

C．

氫氣

D．

氦氣

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