【題目】如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A.t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度關系為乙＞甲＞丙

B.t2℃時，甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C.丙的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大

D.t3℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比為4︰9

【答案】D

【解析】

A、t1℃時，乙的溶解度最大，甲、丙的溶解度相等；

B、t2℃時，甲、乙的溶解度相等，在不確定溶液是否飽和的情況下，無法判斷兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是否相等；

C、丙的溶解度隨溫度的降低而增大；

D、t3℃時，甲的溶解度為80g，表明該溫度下將80g甲溶解在100g水中恰好飽和。

A、t1℃時，乙的溶解度最大，甲、丙的溶解度相等，三種物質(zhì)的溶解度關系為乙>甲＝丙，選項A錯誤；

B、t2℃時，甲、乙的溶解度相等，則此時甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，在不確定溶液是否飽和的情況下，無法判斷兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是否相等，選項B錯誤；

C、丙的溶解度隨溫度的降低而增大，丙的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時，溶液會變得不飽和，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，選項C錯誤；

D、t3℃時，甲的溶解度為80g，表明該溫度下將80g甲溶解在100g水中恰好飽和，t3℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比為80g：180g=4︰9，選項D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)：鋅、硫酸、苛性鈉、乙醇、磷酸二氫銨

①被認為最清潔的燃料是氫氣，實驗室可用上述鋅和稀硫酸反應制取，化學反應方程式為_____，此反應屬于_____反應

②生活中用來去除油污，如爐具清潔劑里就含有的物質(zhì)是_____。

③請按如圖分類，把上述物質(zhì)名稱對應填入。酸：_____、堿：______、鹽：______、有機物：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖裝置用于制取某些氣體。

（1）填寫下列儀器的名稱：a：________________；b：________________。

（2）若用KMnO4制取氧氣，反應的化學方程式為_____________，應選擇的發(fā)生裝置是______（填序號），不能選用的收集裝置是______（填序號）。

（3）雖然常溫常壓下乙烯（C2H4）不與空氣反應，但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集，原因是_____________；排水法收集乙烯時，待導氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集，原因是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為從廢銅屑中得到較純凈的單質(zhì)銅，某探究小組設計了如下方案：廢銅屑氧化銅氯化銅單質(zhì)銅

則下列說法正確的是（　�。�

A. 若X是鐵，則第③步反應還應有氯化鐵生成

B. X可以是Zn，但不能是Ag

C. 直接用廢銅屑進行②③步操作也能過到實驗目的

D. 向第②步反應后的溶液中加入AgNO3溶液，若有白色沉淀生成，即證明鹽酸過量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“對比試驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如下試驗，請你參與并回答問題．

（1）通過試驗A，可以說明燃燒的條件之一是_____，實驗中使用銅片，是利用了銅的_____性（填一條物理性質(zhì)）．

（2）對于實驗B，一段時間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和_____直接接觸．欲除去鐵銹可用_____洗方法，鐵制品除銹時_____（填“能”或“不能”）長時間浸在酸溶液中．

（3）實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應，這一反應的化學方程式為_____

（4）實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的．當燒杯①中液體時濃氨水時，燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?/span>_____色；當燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是_____．其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為_____，屬于_____反應（填反應類型）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅與硫酸在常溫下不發(fā)生化學反應，在加熱條件下是否可以發(fā)生化學反應呢？化學學習小組同學開展以下探究活動,請你參與。

（探究活動一）

[實驗1] 取某溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)硫酸溶液于試管中，插入足量的細銅絲加熱至沸騰，無明顯現(xiàn)象；繼續(xù)加熱一段時間，聞到刺激性氣味，溶液顯藍色。

[老師提示]：刺激性氣味的氣體可能是二氧化硫。

[查閱資料]①二氧化硫可以使品紅溶液褪色； ②二氧化硫與二氧化碳部分化學性質(zhì)相似，能與水反應，也能與氫氧化鈉溶液反應。

[實驗2] 采用如圖裝置進行實驗，驗證“實驗1” 中產(chǎn)生的氣體。（圖上硫酸溶液前加上80%）

（1）觀察到：A試管______________，說明在加熱條件下，銅與濃硫酸反應產(chǎn)生了二氧化硫氣體。寫出該反應的化學方程式：_________________ 。

（探究活動二）

同學們?yōu)樘骄繉嶒?/span>1中“加熱初始不反應，一段時間后發(fā)生反應”的原因，再進行如下實驗。

[實驗3] 在“實驗2”的裝置中，把A試管中的品紅溶液換成紫色石蕊試液，取幾種不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硫酸溶液各2mL，分別與質(zhì)量相同、形狀相同的細銅絲進行試驗，（每次實驗都加熱至沸騰的時候），實驗結果如下表。

硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

98%

80%

68%

44%

38%

32%

20%

石蕊試液的顏色

紅色

紅色

紅色

紅色

紫色

紫色

紫色

[分析討論]

（3）上述實驗結果表明：在加熱至沸騰的條件下，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)至少不小于____的硫酸溶液都可以與銅反應。

（4）要獲得比實驗3的結果即在加熱到沸騰時，能與銅反應的硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)更精確的數(shù)據(jù)范圍，請你設計進一步探究的實驗方案：_____________ 。

（5）“實驗1”中加熱至沸騰一段時間后銅才能與硫酸反應的原因是______________。

[反思與評價]

（6）二氧化硫為有毒氣體，為防止其污染空氣，在“實驗2”中，需對實驗裝置中的導管口K處排出的尾氣進行處理，方法是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用正確的化學用語填空：

（1）密度最小的氣體_____。

（2）兩個氧分子_____。

（3）硝酸鈉溶液中大量存在的陰離子_____。

（4）五氧化二氮中氮元素的化合價_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G都是初中化學中常見物質(zhì)，其中B、D是無色氣體，C為白色沉淀，A、E、F是黑色固體，G為紅色固體，C為白色沉淀。這些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示（部分反應物和生成物略去）。

（1）寫出A的化學式：_____。

（2）寫出C的一種用途：_____。

（3）物質(zhì)F屬于_____（填“酸”、“堿”、“鹽”、或“氧化物”）。

（4）寫出③反應的化學方程式：_____，該反應的基本反應類型是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用數(shù)軸來表示化學知識直觀、簡明、易記。下列用數(shù)軸表示的化學知識中，存在明顯錯誤的是（　�。�

A、空氣中部分成分的體積分數(shù)關系

B、地殼中部分元素的含量關系

C、部分元素原子序數(shù)關系

D、生活中常見物質(zhì)的pH

A.AB.BC.CD.D

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