4．有A、B兩種混合粉末，質(zhì)量分別為m1，m2．A由CaCO3和KHCO3組成，B由MgCO3和NaHCO3組成．將A、B分別與足量稀鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量均為wg．下列說法正確的是（　�。�
（已知：KHCO3+HCl═KCl+CO2↑+H2O     NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O）
A．100m1=84m2
B．m1=m2
C．混合物B中MgCO3和NaHCO3質(zhì)量比可為任意比
D．混合物A中CaCO3和KHCO3質(zhì)量比一定為1：1

分析 根據(jù)每組物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量和生成二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量，以及化學(xué)方程式，即可列出m1和m2的關(guān)系式，進(jìn)而計(jì)算出m1和m2的質(zhì)量關(guān)系，即可正確選擇．

解答 解：碳酸鈣和碳酸氫鉀的相對(duì)分子質(zhì)量均為100，所以$\frac{{m}_{1}}{100}=\frac{w}{44}$
碳酸鎂和碳酸氫鈉的相對(duì)分子質(zhì)量均為84，所$\frac{{m}_{2}}{84}=\frac{w}{44}$
所以，84m1=100m2，得到21m1=25m2．
碳酸鈣和碳酸氫鉀的相對(duì)分子質(zhì)量都是100，含碳酸根的質(zhì)量相同，混合物A中碳酸鈣和碳酸氫鉀質(zhì)量比可以為任意比．
碳酸鎂和碳酸氫鈉的相對(duì)分子質(zhì)量都是84，含碳酸根的質(zhì)量相同，混合物B中碳酸鎂和碳酸氫鈉質(zhì)量比可以為任意比．
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．（1）用洗滌劑去除油污是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />（2）使不飽和的硝酸鉀溶液變成飽和的方法有①加入硝酸鉀（溶質(zhì)）②蒸發(fā)水（溶劑） ③降低溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．下列生活中的現(xiàn)象解釋正確的是（　　）
A．抽油煙機(jī)利用了氣體流速越快，氣壓越小的原理工作
B．利用洗潔精洗去餐具上的油污，是因?yàn)橄礉嵕陀臀郯l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
C．高壓鍋燉肉快利用壓強(qiáng)增大，沸點(diǎn)升高
D．熱脹現(xiàn)象是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的粒子大小隨著溫度的升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭．回答下列問題：
（1）A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20；
（2）B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：紫色石蕊試液變紅，化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3；若將反應(yīng)后的溶液加熱，則可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：紫色石蕊試液由紅色變回紫色． 化學(xué)方程式為：H2CO3═H2O+CO2↑
（3）C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：低處燃著的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭再熄滅；由此現(xiàn)象你獲得的信息是：一般二氧化碳不支持燃燒本身也不燃燒、二氧化碳密度比空氣密度大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．要除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑和操作都正確的是（　�。�
ACaCl2固體（CaCO3）加足量稀硫酸，蒸發(fā)、結(jié)晶
BNaCl固體（Na2CO3）加足量稀鹽酸，蒸發(fā)、結(jié)晶
CFe粉（Cu）加足量稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥
DNaCl固體（泥沙）加足量水溶解，過濾、洗滌、干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，為了實(shí)驗(yàn)的安全和結(jié)論的準(zhǔn)確，往往要按照一定的順序進(jìn)行操作或探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）傾倒液體時(shí)，為什么標(biāo)簽要向著手心？
（2）點(diǎn)燃甲烷氣體前要檢驗(yàn)氣體的純度，請(qǐng)說出原因？
（3）排水法收集氧氣后，要先從水槽中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，目的是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在Mg、MgO、Mg（OH）2、H2SO4和CuSO4溶液中，能生成MgSO4的方法有（　�。�
A．3種B．4種C．5種D．6種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列氮肥中不屬于銨態(tài)氮肥的是（　　）
A．CO（NH2）2B．NH4HSO4C．NH4HCO3D．NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．用科學(xué)方法認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)．請(qǐng)你參與探究并填空：
按照科學(xué)認(rèn)識(shí)的過程，科學(xué)方法主要蘊(yùn)含在二個(gè)階段：一是感性認(rèn)識(shí)階段，主要是為了獲得證據(jù)，如觀察、預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)等；二是理性認(rèn)識(shí)（理性思維）階段，主要是為了形成科學(xué)認(rèn)識(shí)，如科學(xué)抽象、科學(xué)假說，像比較與對(duì)比、歸納與演繹等．
在前一階段的學(xué)習(xí)中，我們通過實(shí)驗(yàn)、觀察等手段驗(yàn)證了很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，運(yùn)用了“歸納、演繹；比較、對(duì)比”等科學(xué)的一般方法認(rèn)識(shí)了幾種典型的酸、堿、鹽．請(qǐng)你運(yùn)用以上方法認(rèn)識(shí)氯化鎂．
（1）用歸納/演繹的方法認(rèn)識(shí)氯化鎂的性質(zhì)
已知下列反應(yīng)：
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
NaCl2+AgNO3═AgCl↓+NaNO2
BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2…
①這組反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是氯離子和銀離子能夠結(jié)合成氯化銀沉淀．
②由①中得到的規(guī)律可以推論“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”，運(yùn)用的是歸納的方法．
（2）用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)氯化鎂的性質(zhì)
①要驗(yàn)證（1）②中“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”的推論，需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方法是：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
向氯化鎂溶液中滴加適量的硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀結(jié)論：氯化鎂溶液能跟硝酸銀溶液反應(yīng)
②用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)氯化鎂的其他性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量氯化鎂溶液于試管中，然后再滴加2-3滴紫色石蕊試液，振蕩石蕊試液變紅結(jié)論：氯化鎂溶液顯酸性
取少量氯化鎂溶液于試管中，然后再滴加氧化鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀結(jié)論：氯化鎂能和氫氧化鈉反應(yīng)
（3）用重要的學(xué)科實(shí)驗(yàn)方法--“化學(xué)轉(zhuǎn)化法”改造物質(zhì)
人類利用化學(xué)變化，創(chuàng)造出我們所需要的物質(zhì)，極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展．工業(yè)上以海水為原料，通過一系列化學(xué)變化可以得到氯化鎂晶體；將無水氯化鎂（MgCl2）在熔融狀態(tài)下，通電后可以得到“國(guó)防金屬”鎂．反應(yīng)流程如圖所示，請(qǐng)從化學(xué)視角回答下列問題：

①要使海水中的MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀Mg（OH）2，加入石灰乳（主要成分是氫氧化鈣）要過量．請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定海水中的MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2；取上層清液少量于試管中，向其中加入澄清石灰水，觀察到不產(chǎn)生白色沉淀，說明海水的MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2．
②要將沉淀出的氫氧化鎂轉(zhuǎn)化為氯化鎂，可以選用的試劑是稀鹽酸．
③海水中本來就有氯化鎂，請(qǐng)分析從海水中制取MgCl2時(shí)，要經(jīng)歷“MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過程的原因：使海水中的氯化鎂富集．

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