【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A硫在氧氣中燃燒 B測(cè)定空氣中氧氣含量 C鐵絲在氧氣中燃燒 D探究燃燒的條件
A.A集氣瓶中的水:吸收放出的熱量
B.B量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水
C.C集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂
D.D燒杯中的水:加熱銅片;隔絕空氣
【答案】A
【解析】A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒,擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣,水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸,從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散.水的主要作用是吸收二氧化硫.故A符合題意;
B、測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),通過(guò)量筒中水的體積變化可知氧氣的體積.水的主要作用是間接測(cè)定氧氣的體積.故B不符合題意;
C、鐵在氧氣中燃燒時(shí),水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵,防止炸裂集氣瓶.故C不符合題意;
D、使水中白磷隔絕氧氣;為銅片上的物質(zhì)提供溫度.故D不符合題意.
故選:A.
【考點(diǎn)精析】掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道氧氣的化學(xué)性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用右圖所示的裝置測(cè)定空氣中的含量,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)所測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于 ,針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法或想法不正確的是( )
A.查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
B.將紅磷改為蠟燭再重做實(shí)驗(yàn)
C.實(shí)驗(yàn)中紅磷的量可能不足,沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完全
D.反應(yīng)后未冷卻至室溫就打開止水夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積減少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶壁上有一層不易洗掉的白色固體,形成白色固體的原因是____________(用文字表達(dá)式表示),實(shí)驗(yàn)室里可用_____洗掉此白色固體,反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是
選項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隔 |
B | 溫度計(jì)里的酒精熱脹冷縮 | 分子大小變化 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 |
D | 水通電分解可得到氫氣和氧氣 | 化學(xué)變化中分子是可以再分的 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A. 可燃性 B. 氣味 C. 顏色 D. 揮發(fā)性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,正確的是( )
A. 洗滌燒杯時(shí),看不見臟物是燒杯已經(jīng)洗干凈的標(biāo)志
B. 用托盤天平稱量固體時(shí),只需要往左盤上放一張干凈的紙
C. 量取液體時(shí)視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處相平
D. 為了獲得感性認(rèn)識(shí),可以品嘗實(shí)驗(yàn)室里標(biāo)簽上寫有“食鹽”的藥品的味道
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列古代生產(chǎn)工藝中,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( )
A. 冶煉鋼鐵 B. 在甲骨上刻字 C. 紡紗織布 D. 活字排版印刷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進(jìn)展,利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車尾氣中的CO在低溫下氧化為CO2 , 示意圖如圖.下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.可有效降低汽車尾氣對(duì)大氣的污染
B.屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化
D.反應(yīng)前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化
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