19．取一濾紙條，等間距滴入10滴無色酚酞溶液，裝入玻璃管中，然后從玻璃管的兩端同時(shí)放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，并迅速封閉兩端管口，很快可觀察到管內(nèi)有白煙產(chǎn)生，待白煙消失后還可觀察到如圖所示的現(xiàn)象．
則下列說法中不正確的是（　�。�
A．氨水和鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質(zhì)B．圖示黑點(diǎn)表示無色酚酞變成了紅色
C．氨分子的運(yùn)動(dòng)速率比氯化氫分子快D．該過程中沒有化學(xué)變化發(fā)生

分析 氨氣能和氯化氫反應(yīng)生成氯化銨；
微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的，相對(duì)分子質(zhì)量越大，運(yùn)動(dòng)的越慢．

解答 解：A、氨水和鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質(zhì)，該選項(xiàng)說法正確；
B、圖示黑點(diǎn)表示無色酚酞變成了紅色，因?yàn)榘彼苁狗犹囈鹤兗t色，該選項(xiàng)說法正確；
C、因?yàn)榘睔夥肿拥南鄬?duì)分子質(zhì)量小于氯化氫的相對(duì)分子質(zhì)量，因此氨分子的運(yùn)動(dòng)速率比氯化氫分子快，該選項(xiàng)說法正確；
D、過程中，氨氣和氯化氫反應(yīng)生成了氯化銨，屬于化學(xué)變化，該選項(xiàng)說法不正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 氨氣不能使酚酞試液變紅色，而氨氣和數(shù)地方有生成的氨水能使酚酞試液變紅色，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．請(qǐng)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答以下問題：

（1）請(qǐng)寫出B裝置中一種玻璃儀器的名稱長(zhǎng)頸漏斗或錐形瓶．
（2）選擇A與E或G組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)則可用水將裝置中的氧氣排出，那么水應(yīng)從（填“a”或“b”）a端通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是G．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用化學(xué)符號(hào)表示下列意義：
（1）2個(gè)碳原子2C；
（2）3個(gè)氧分子3O2； 
（3）3個(gè)鐵離子3Fe3+； 
（4）人體中含量最多的物質(zhì)H2O；
（5）硫酸銨（NH4）2SO4；
（6）氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2$\stackrel{+2}{Mg}$O； 
（7）調(diào)味品食鹽中的陽離子Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，碳70在一定條件下吸收可見光后可殺滅癌細(xì)胞，有望成為癌癥治療藥物的候選材料．1個(gè)碳70分子由70個(gè)碳原子構(gòu)成，呈橄欖球狀．則碳70的化學(xué)式為C70．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．160千克NH4NO3中含氮量與多少千克NH4HCO3的含氮量相等？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．微信盛傳，江蘇“毒跑道”事件．據(jù)分析原材料甲苯二異氰酸酯（TDI）--并不會(huì)毒害人體，但為降低成本和便于施工，違規(guī)在施工中加入一些稀釋劑，會(huì)使塑膠跑道出現(xiàn)含鉛量高，散發(fā)出刺鼻異味的苯等，存在有毒的可能性．苯是一種無色液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點(diǎn)是80.1℃，熔點(diǎn)是5.5℃．在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴等許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水．請(qǐng)回答下列問題：
（1）苯的物理性質(zhì)有苯是一種無色液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點(diǎn)是80.1℃，熔點(diǎn)是5.5℃，苯的化學(xué)性質(zhì)有在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴等許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水；
（2）苯在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：苯+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水；
（3）由此你可以知道，化學(xué)加工過程應(yīng)該不得任意加入添加劑，嚴(yán)格按要求加入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某研究性小組的同學(xué)對(duì)江津區(qū)內(nèi)某地水質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查研究，將取得的水樣進(jìn)行過濾，據(jù)右圖回答下列問題：
（1）在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是引流；
（2）若過濾后濾液仍然渾濁，請(qǐng)分析原因：濾紙破損（或?yàn)V液高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈等） （任答一條即可）；
（3）若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時(shí)可加入活性炭來脫色；
（4）江津是個(gè)好地方，四面山的某山泉水中富含硅、鈣、鉀、鎂等元素，可用肥皂水來鑒別此山泉水和蒸餾水．生活中要降低水的硬度，可采用的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．按下列要求寫出化學(xué)方程式：
（1）軍事上用鎂作照明彈：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）紅磷燃燒作煙幕彈：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱暗紫色固體制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室用一種固體和一種液體混合制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（6）有水生成的化合反應(yīng)：2H2+O2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，而且為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)．
（1）市場(chǎng)有“鐵強(qiáng)化醬油”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品，這里的鐵、氟、鈣、碘應(yīng)理解為①（填序號(hào)）①元素 ②離子 ③分子 ④氧化物
（2）煤、石油和天然氣并稱為三大化石燃料；煤燃燒會(huì)釋放出SO2、NO2等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，形成酸雨，酸雨的pH＜ （填“＞”、“=”或“＜”）5.6，判斷酸雨對(duì)下列物品有損害的是ABCD（填字母序號(hào)）．
A． 大理石塑像  B．鋁制門窗     C．鋼鐵結(jié)構(gòu)大橋   D．花草樹木
（3）鋼鐵是人類生產(chǎn)和生活中非常重要的材料，但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的，鋼鐵銹蝕的條件是同時(shí)與氧氣和水接觸，鐵銹可用稀鹽酸將其除去，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（4）汽車尾氣的排放也會(huì)帶來一系列環(huán)境問題．“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體．其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

①上述物質(zhì)中屬于氧化物的是CO、CO2、NO2（填化學(xué)式）．
②對(duì)上述反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是BC．
A．物質(zhì)丁的化學(xué)式為N2      
B．參加反應(yīng)的乙與生成丁的分子個(gè)數(shù)比為2：1
C．反應(yīng)后所得氣體不再對(duì)環(huán)境有任何影響
D．若生成56g丁，則參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為184g．

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