今年5月,我市研發(fā)出7μm超薄銅箔,該項(xiàng)技術(shù)全國(guó)領(lǐng)先.銅能加工成銅箔是利用銅的( 。
| A. | 導(dǎo)電性 | B. | 延展性 | C. | 可燃性 | D. | 抗腐蝕性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是 .
(2)下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的有 (填字母).
A.用燈帽蓋滅燃著的酒精燈
B.托盤天平稱量時(shí),先加質(zhì)量小的砝碼,再加質(zhì)量大的砝碼
C.過(guò)濾時(shí),用玻璃棒不停攪拌液體,以加快過(guò)濾的速度
D.用排水法收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻冒出,開(kāi)始收集
E.做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先在集氣瓶底留少量的水
F.托盤天平稱量22.5g藥品,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),應(yīng)向左盤中加藥品
(3)用燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中,可能導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小的操作是 .
A.紅磷量過(guò)多 B.裝置氣密性不好 C.未冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾 D.點(diǎn)燃紅磷后深入太慢
(4)過(guò)濾,可將不溶于水的固體與液體分離.如圖是過(guò)濾操作示意圖,請(qǐng)指出其中兩個(gè)錯(cuò)誤
A. B. .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一定質(zhì)量的氯酸鉀中加入少量的二氧化錳并加熱到不再產(chǎn)生氣體為止,下圖中能正確表示反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化(m)與時(shí)間(t)關(guān)系的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
| A. | 一切化學(xué)反應(yīng)都是遵循質(zhì)量守恒定律的 |
| B. | 鎂在空氣中燃燒,雖然生成氧化鎂的質(zhì)量比鎂大,但這個(gè)反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律 |
| C. | 氯酸鉀和二氧化錳加熱后試管中殘留物比反應(yīng)物質(zhì)量小,但這個(gè)反應(yīng)也是遵循質(zhì)量守恒定律的 |
| D. | 水蒸發(fā)為水蒸氣,質(zhì)量沒(méi)有改變,由此可說(shuō)明化學(xué)變化是符合質(zhì)量守恒定律的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系,若最大圓圈代表純凈物,下列選項(xiàng)正確的是( )
| A. | ①單質(zhì)、③氧化物 | B. | ②化合物、④氧化物 |
| C. | ①單質(zhì)、③化合物 | D. | ②含氧化合物、④氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一定條件下,下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化一步不能實(shí)現(xiàn)的是( 。
| A. | Fe→Fe3O4 | B. | Fe2O3→Fe | C. | S→SO3 | D. | NaOH→Na2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過(guò)濾,得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為3組并分別調(diào)整到不同溫度,如圖所示,然后在每支試管中加入等量的玉米子粒提取液,保持各組溫度30分鐘后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計(jì)):若向A、C、E三支試管中分別加入適量的新制氫氧化銅,沸水浴一段時(shí)間,觀察該三支試管。
(1)液體顏色呈磚紅色的試管是
A.A和C B.A和E C.C和E D.A、C和E
(2)有一支磚紅色較深的試管是
A. A B.C C.E D.不能確定
(3)液體顏色不呈磚紅色的原因是
A.淀粉酶在40℃時(shí)活性相對(duì)較高
B.淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生的無(wú)還原糖
C.淀粉酶與新制氫氧化銅反應(yīng)
D.淀粉酶在100℃時(shí)失活
(4)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍(lán)色,產(chǎn)生該顏色的原因是
A.淀粉完全水解 B.淀粉部分水解
C.淀粉未能水解 D.淀粉酶與碘反應(yīng)
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