20．下列反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（　　）
A．一氧化碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳B．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
C．水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣D．水+二氧化碳→碳酸

分析 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、一氧化碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是兩種，不符合“一變多”、“多變一”的特征，既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)；但該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項(xiàng)正確．
C、水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、水+二氧化碳→碳酸，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、分解反應(yīng)的特征（“一變多”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室最近購(gòu)進(jìn)一批石灰石，交給同學(xué)們?nèi)y(cè)定其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．同學(xué)們向40g石灰石樣品中加入10%的稀鹽酸，一直加到不再產(chǎn)生氣泡為止，共用去稀鹽酸60g．求：
（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．據(jù)報(bào)道，2004年4月16日凌晨，重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事故，廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體，消防官兵立刻進(jìn)行了處理．已知氯氣能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸．請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出氯氣的物理性質(zhì)：具有刺激性氣味的黃綠色氣體，能溶于水；
（2）寫(xiě)出氯氣的化學(xué)性質(zhì)：能與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是B
A．碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳      B．氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$ 氯化鉀+氧氣
C．甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水  D．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)S、O、Al、H、Cu寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式．
雙氧水H2O2    
氧化鋁Al2O3    
三氧化硫SO3    
氫氧化銅Cu（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A、B、C、D屬于三種元素的粒子；
（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是B（填序號(hào)）；
（3）D中你認(rèn)為應(yīng)該是x=8；
（4）屬于陽(yáng)離子的是A屬于陰離子的是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖，A、B、C、D、各代表鋁、稀鹽酸、氧氣、硫酸銅溶液四種物質(zhì)中的一種．常溫下，相切物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，不相切物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)且A為單質(zhì)，D溶液為藍(lán)色
（1）根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系，將A、B、C、D的化學(xué)式寫(xiě)在圖示圓圈內(nèi)；
（2）D和B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鋁的表面有紅色固體析出；
（3）寫(xiě)出A和B的反應(yīng)方程式4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．2011年11月，國(guó)家環(huán)境保護(hù)部對(duì)外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》和《環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)日?qǐng)?bào)技術(shù)規(guī)定》征求意見(jiàn)稿，
（1）減少煤、石油和天然氣等化石燃料的燃燒，會(huì)有助于減少二氧化碳的產(chǎn)生．
化石燃料燃燒時(shí)排放出的二氧化硫在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨．
（2）如圖是自然界碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖
a．圖中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑，其名稱為光合作用．
b．按序號(hào)和要求的反應(yīng)類型完成下列化學(xué)方程式
序號(hào)反應(yīng)類型化學(xué)方程式
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②化合反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．維生素C能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體的免疫力，經(jīng)測(cè)定，它的化學(xué)式為C6H8O6．請(qǐng)回答：
（1）維生素C是由三種元素組成的，它的1個(gè)分子中共含20個(gè)原子
（2）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176
（3）維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為9：1：12（化成最簡(jiǎn)整數(shù)比）

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