【題目】下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)若D表示某元素原子,則m=___,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易____ 電子。
(2)B原子在第 _______ 周期
(3)在A、C形成的化合物中,C元素的化合價為_________。
(4)下圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀模擬圖,請回答下列問題:
a.在甲、丙圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整______
b.A、B、C、D對應(yīng)的物質(zhì)都是由_________構(gòu)成的
c.畫出比一個C分子多兩個質(zhì)子的離子結(jié)構(gòu)示意圖_________。
【答案】7 得到 三 -1價 分子
【解析】
(1)若D表示某元素原子,則質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù),m=17-2-8=7,最外層電子數(shù)大于4,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子;
(2)B微粒的質(zhì)子數(shù)是11,原子的核外有三個電子層,該原子在第三周期;
(3)由微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知,A、C分別屬于氫元素和硫元素,形成了化合物是硫化氫,由于氫顯+1價,則硫顯-2價;
(4)a、由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知,在甲、丙圖中分別補充一個氧分子和一個水分子,如下圖:
;
b、由微粒的構(gòu)成可知,A、B、C、D對應(yīng)的物質(zhì)都是由分析構(gòu)成的;
c、由微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知,一個C分子有10質(zhì)子,多兩個質(zhì)子的離子是鎂離子,結(jié)構(gòu)示意圖為:。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究Cu﹣Zn合金中Cu的質(zhì)量分數(shù),先后進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) 項目 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
所取合金的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 40 |
所加稀硫酸的質(zhì)量/g | 100 | 120 | 80 |
生成氫氣的質(zhì)量/g | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
根據(jù)該同學(xué)的實驗,試回答以下問題:(可能用到的相對原子質(zhì)量:Cu﹣64、Zn﹣65、H﹣1、S﹣32、O﹣16)
(1)上表三次實驗中,合金里的Zn恰好完全反應(yīng)時,消耗稀硫酸溶液的質(zhì)量是_____ g.
(2)該Cu﹣Zn合金中Cu的質(zhì)量分數(shù)是多少_____ ?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:②__________。
(2)實驗室用KMnO4制取O2,可以選用的裝置組合為_____(填字母序號,下同),取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用儀器_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至_____________處。
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。
③緩慢向外拉動注射器C的活塞,觀察到___________,表示裝置E的氣密性良好。
(4)某興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。(儀器的固定裝置已經(jīng)省略)
①A裝置用于實驗室制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
②實驗開始后,關(guān)閉K2、打開K1,可觀察到B中現(xiàn)象為___________________;C中的蠟燭由下至上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是___________________;待蠟燭熄滅后,鐵片上的棉花劇烈燃燒起來,由此可得到的推論是_____________。
③實驗開始后,關(guān)閉K1和K3,打開K2,觀察到E中的現(xiàn)象是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用,人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。
(1)新型材料納米級鐵粉具有廣泛的用途,它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng),其制備的主要流程如圖所示。
髙溫反應(yīng)器中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通入氮氣,目的是__________;
(2)金屬活動性順序有重要的應(yīng)用。銅、鋁、鐵為日常生活中常見的金屬,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時,進行了如圖的實驗:
在A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多,其原因是__________,一段時間后過濾,濾液中的溶質(zhì)一定有________(填化學(xué)式);
(3)某同學(xué)在—定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉,充分反應(yīng)后,他對反應(yīng)過程進行了分析,得到了以下幾個圖像(橫坐標表示加入鐵的質(zhì)量),其中錯誤的是_______(填字母序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少最鐵屑,F(xiàn)要回收利用其中的銅,需除去其中的鐵屑,張山同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩個實驗方案:
(1)以上兩個實驗方案中,從回收利用率角度考慮,你愿意選擇_____。
(2)兩個方案中都有過濾操作,該操作中必須用到的玻璃儀器有_____。
(3)寫出兩個實驗方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
方案甲_____;
方案乙_____。
(4)你能否再設(shè)計一個不同原理的方案?寫出你的方案_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置.下面是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是
A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B. 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
C. 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3∶4
D. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉露置在空氣中會與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)
(提出問題)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,從哪些視角可以證明 CO2 與NaOH 溶液發(fā)生了反應(yīng)?
(作出猜想)猜想一:從生成物的視角;猜想二:從_________的視角;猜想三:從能量變 化的視角……
(實驗探究 1)第一組同學(xué)分別取反應(yīng)后的溶液少許于試管中,按如下四種方案實驗:
A.滴加酚酞試液,若變紅則說明沒發(fā)生反應(yīng);
B.滴加 BaCl2 溶液,若有白色沉淀生成,則說明發(fā)生了反應(yīng);
C.滴加澄清石灰水,若有白色沉淀生成,則說明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
D.滴加足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則說明發(fā)生了反應(yīng)。
①該小組同學(xué)通過討論,一致認為_____方案是不正確的,原因是_____。
②若方案 B 正確,請寫出此方案涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
(實驗探究 2)第二組同學(xué)利用壓強傳感器和 CO2 傳感器設(shè)計了如圖甲、乙兩個實驗裝置, 并進行實驗,得到了壓強隨時間變化的曲線(如圖丙)
①設(shè)計圖乙實驗的目的是 _______________________________________________________ 。
②圖丙中曲線______(填 I 或者 II)表示 CO2 和 NaOH 溶液的反應(yīng)。
(實驗探究 3)化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量的變化,第三組同學(xué)利用溫度傳感器獲得了實驗過 程中溫度隨時間變化的曲線(如圖丁),曲線 III 為 CO2 與 NaOH 溶液的反應(yīng),曲線 IV 為 CO2 與水的反應(yīng)。由此證明 CO2 與 NaOH 反應(yīng)是_____反應(yīng)(填:“吸熱”、“放熱”)
(拓展延伸)查閱資料,Na2CO3 溶液與 CO2 也會發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3
當(dāng) 10g8%的 NaOH 溶液通入一定體積的 CO2 后,所得溶液中的溶質(zhì)是 Na2CO3 和 NaHCO3, 則參加反應(yīng)的 CO2 的體積范圍_____(該狀況下,CO2 的密度為 2g/L)
(實驗探究 4)第四組同學(xué)對二氧化碳的性質(zhì)再探究。實驗步驟如下:
(1)圖 1 所示裝置的氣密性良好,三個 250mL 的燒瓶內(nèi)收集滿 CO2 氣體,三個注射器內(nèi)各 裝有 85mL 的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。連接好裝置和壓強傳感 器。
(2)三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi) 85mL 的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自 燒瓶中,關(guān)閉活塞。
(3)一段時間后,三位同學(xué)同時振蕩燒瓶。觀察燒 瓶內(nèi)氣壓隨時間變化的曲線(如圖 2)
①導(dǎo)致曲線 1 中 CD 段氣壓急速減小的操作是___________。在不改變裝置和藥品的情 況下,進一步降低 E 點的方法是_________ 。
②曲線 2 中發(fā)生的反應(yīng)方程式為______________________________ 。
③曲線 2 與曲線 3 差異較大的原因是__________ 。
④對比曲線 1、2、3,不能得出的結(jié)論是__________(填序號)。
A.CO2 能與水發(fā)生反應(yīng)
B.1 體積水約溶解 1 體積 CO2;
C.CO2 能與 NaOH 溶液發(fā)生反應(yīng)
D.檢驗 CO2 用飽和澄清石灰水較合適
E.吸收 CO2 用 NaOH 溶液較合適
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進行了幾種氣體的制備實驗:
(1)寫出指定儀器的名稱:①______。
(2)實驗室制取并收集二氧化碳氣體,可選用的裝置______(填字母)。
(3)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年上半年長沙市啟動“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”的行動,對空氣污染治理加大力度,制定措施,對散煤燃燒、揚塵、機動車污染、工業(yè)企業(yè)污染、餐廚油煙廢氣等問題強化治理,取得了顯著成效.
(1)三大化石燃料為______、石油、天然氣,其中天然氣是____(填“混合物”或“純凈物”).
(2)實驗室中酒精燈的燃料為酒精,酒精燃燒的化學(xué)方程式為__________。
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