【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)裝置B中現(xiàn)象是___________。反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:_______________。裝置C中觀察到的現(xiàn)象是________。
(2)裝置D中觀察到現(xiàn)象是___________________,說明二氧化碳的性質(zhì)是___________________,由此可知,二氧化碳在生活中可用于__________。
(3)用裝置E來收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從________(填“c端”或“d端”)通入。
【答案】澄清的石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 紫色變紅色 下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅 既不能燃燒也不能支持燃燒,二氧化碳的密度比空氣大 滅火 c
【解析】
制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.裝置D中觀察到現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;說明二氧化碳的性質(zhì)是:既不能燃燒也不能支持燃燒,二氧化碳的密度比空氣大;由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火;用裝置E來收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從長管進(jìn)入。
(1)二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅色,故填:澄清的石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O;紫色變紅色
(2)裝置D中觀察到現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;說明二氧化碳的性質(zhì)是:既不能燃澆也不能支持燃燒,二氧化碳的密度比空氣大;由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火;故填:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;既不能燃燒也不能支持燃燒,二氧化碳的密度比空氣大;滅火
(3)用裝置E來收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從長管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯;故填?/span>c
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】華為公司作為我國高新科技的代表,一直致力于核心技術(shù)的研發(fā),其自主研制的“麒麟”芯片已達(dá)到世界領(lǐng)先水平,該芯片的主要材料為高純度的單質(zhì)硅。請回答以下與硅有關(guān)的問題:
(1)如圖是硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖。硅元素屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素,硅原子的最外層上有______個(gè)電子;
(2)工業(yè)上制粗硅原理:二氧化硅與碳單質(zhì)在高溫條件下生成單質(zhì)硅和一種可燃性氣體物質(zhì),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
(1)下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是_____(填標(biāo)號)
A 蔗糖和水混合后總質(zhì)量不變
B 煤燃燒后剩余殘?jiān)|(zhì)量減輕了
C 水結(jié)成冰質(zhì)量保持不變
(2)在氧氣中點(diǎn)燃紅磷的實(shí)驗(yàn)過程,固體變化如圖所示。
①從燃燒條件分析,固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是_____;
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】膽礬(CuSO45H2O)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的用途。實(shí)驗(yàn)室利用廢舊電池的銅帽(主要含銅和鋅)為原料制備膽礬。實(shí)驗(yàn)流程如圖所示:
查閱資料:氧化鋅能溶于氫氧化鈉溶液。
(1)廢舊電池銅帽的表面常有油污,可用洗潔精預(yù)先除去,洗潔精在除去油污的過程中起______作用。
(2)“堿溶”步驟中,為加快反應(yīng)速率可采取多種措施,如攪拌、______等。
(3)“酸溶”時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(4)“灼燒”完全(已充分反應(yīng))的判斷依據(jù)是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究題
(實(shí)驗(yàn)回顧)18世紀(jì)末,英國科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí),發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。一年之后,拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn),并做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,得到了“易燃空氣”。這里的“易燃空氣”是指_____(填化學(xué)式)
(實(shí)驗(yàn)重現(xiàn))某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,在實(shí)驗(yàn)室中重做上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),做法如下:
實(shí)驗(yàn)1:水的通電分解實(shí)驗(yàn)
如圖1所示,打開活塞b,用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,看到的現(xiàn)象是_____,證明該氣體為_____。寫出水的通電分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,
實(shí)驗(yàn)2:“易燃空氣”與氧氣混合后的點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有過氧化氫溶液、高錳酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒,圖2是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器:
(1)①儀器的名稱:a是_____。
②實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為_____(寫一個(gè)),實(shí)驗(yàn)時(shí)對應(yīng)的氣體發(fā)生和收集裝置分別是_____(填標(biāo)號,下同)和_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室利用鋅和稀硫酸制取較多量的“易燃空氣”,且可以隨時(shí)補(bǔ)充液體,你選擇的裝置是_____(填序號)。
(3)驗(yàn)純后用裝滿水的10mL量筒代替小試管收集“易燃空氣”,裝置如圖3所示。
①10mL量筒的最大刻度靠近_____端。(填寫“M”或“N”)
②當(dāng)10mL量筒中的水全部被排盡后,實(shí)際收集到的“易燃空氣”體積V_____10.0mL.(填寫“>”、“=”或“<”)
(4)該興趣小組的同學(xué)決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進(jìn)行探究,他們?nèi)?/span>7支試管,依次盛水90%(體積分?jǐn)?shù))、80%…再用排水集氣法收集“易燃空氣”,而后分別把試管口移近酒精燈的火焰,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
分析表中信息,完成下列問題:
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
“易燃空氣”體積分?jǐn)?shù)(%) | 90 | 80 | 70 | 50 | 20 | 10 | 5 |
空氣體積分?jǐn)?shù)(%) | 10 | 20 | 30 | 50 | 80 | 90 | 95 |
點(diǎn)燃現(xiàn)象 | 安靜 燃燒 | 安靜 燃燒 | 弱的爆鳴聲 | 強(qiáng)的爆鳴聲 | 強(qiáng)的爆鳴聲 | 弱的爆鳴聲 | 不燃燒 不爆鳴 |
①在混合氣體爆炸范圍內(nèi),“易燃空氣”的體積分?jǐn)?shù)約為_____;
②你對燃燒或燃燒條件的新認(rèn)識是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A物質(zhì)在一定條件下可分解為B、C兩種氣體,將點(diǎn)燃的硫磺放在B中,燃燒更旺,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種有刺激性氣味的氣體D,將C通過灼熱的氧化銅,生成A和E,由此推斷各物質(zhì)的化學(xué)式。B.___________ C._________ D._________ E.______
將C通過灼熱的氧化銅,生成A和E的化學(xué)方程式是______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,反應(yīng)的微觀示意圖如下:
(1)一個(gè)A分子是由______個(gè)原子構(gòu)成的;B的名稱為_____________。
(2)上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是_________(填字母序號)。
(3)反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中,氮元素化合價(jià)最低的是_________(填字母序號)。
(4)反應(yīng)②的方程式為________________,C和D的質(zhì)量之比為________。
(5)上述反應(yīng)中,一定發(fā)生改變的是________________(填字母序號)。
A元素種類 B分子種類 C原子種類
(6)E和B的組成元素相同,E能與水反應(yīng)而B不能,請從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因:____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種重要的自然資源。
(1)某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),請回答:
①寫出儀器的名稱:a______;b______。
②寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式為______,紅磷燃燒時(shí)可觀察到產(chǎn)生大量的______,該實(shí)驗(yàn)中紅磷的量要足的原因是______。
③冷卻到室溫便打開止水夾可以觀察水會(huì)進(jìn)入集瓶中約占它剩余容積的______,由此得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______。
④實(shí)驗(yàn)所用的紅磷能不能用木炭代替________(填“能”或“不能”),裝置右邊燒杯中的水的作用是______。
(2)經(jīng)化學(xué)家的不斷實(shí)驗(yàn),得出空氣的組成為:按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為_________;稀有氣體約占________%;二氧化碳約占______%;其他氣體和雜質(zhì)約占0.03%。
(3)隨著工農(nóng)業(yè)的發(fā)展,空氣不斷受到污染,請寫出一種由空氣污染所造成的環(huán)境問題______,為了保護(hù)空氣,請寫出防治空氣污染的一種措施______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 為進(jìn)一步認(rèn)識氧氣,老師邀請你一起參加《實(shí)踐活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)》的研究。請根據(jù)下圖所示裝置回答問題:
(l)寫出儀器a和b的名稱:a________ b________。
(2)某同學(xué)選用A裝置制取氧氣,在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時(shí),玻璃管不容易插入橡皮塞,應(yīng)采取的措施是:________。在試管中裝入暗紫色的固體物質(zhì),則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 __________;該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)。
(3)實(shí)踐證明用B裝置制氧氣比A裝置具有很多優(yōu)點(diǎn),主要優(yōu)點(diǎn)有___________。
A 安全 B 氣密性好 C 節(jié)約能源 D 產(chǎn)生氧氣多
(4)某同學(xué)選用C裝置制取氧氣,儀器b的下端沒有伸到液面以下,其后果是________。
(5)若用D裝置收集氧氣,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,可能原因是_____________。(答一點(diǎn))
(6)用E裝置收集一瓶氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是_____________。
(7)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。根據(jù)以上信息,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),應(yīng)選擇上圖中的_______裝置。(填字母編號)
(8)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,同學(xué)們就P46的“問題與交流1.檢查裝置的氣密性時(shí),除了用手緊握的方法外,還可以用什么方法?”展開討論,甲同學(xué)的方法得到一致認(rèn)同:如圖,連接好裝置后,保持裝置內(nèi)溫度不變,將玻璃管浸入燒杯內(nèi)的水中,水進(jìn)入玻璃管一段高度后,不再進(jìn)入。若裝置氣密性良好,則進(jìn)入玻璃管內(nèi)的液面_____ 燒杯中液面。(填字母符號)
A 高于 B 低于 C 相平 D 三種情況都可以
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