化學(xué)反應(yīng)絢麗多彩,下列反應(yīng)中,既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是 ( )
A.Fe+CuSO4==Cu + FeSO4 B.N2十O2 === 2NO
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C.CH4+2O2====CO2十2H2O D.2HgO ===== 2Hg十O2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
黑木耳是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的食用菌,含有人體必需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),經(jīng)常食用可補(bǔ)充人體對(duì)鐵等微量元素的需求.其中營(yíng)養(yǎng)成分的具體含量如資料卡片所示.請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問(wèn)題:
(1)黑木耳中所含的鐵是指 (填字母序號(hào)).
A.分子 B.原子 C.元素
(2)硫酸亞鐵(FeSO4)是常見(jiàn)補(bǔ)鐵類保健品中的有效成分之一,其中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為 ;鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程下同,計(jì)算結(jié)果保留至0.1%).
(3)與100g干黑木耳中的鐵元素質(zhì)量相等的硫酸亞鐵的質(zhì)量為 mg.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
位進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣,老師邀請(qǐng)你一起參加實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐和研究.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示儀器的名稱是① ② .
(2)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是 .該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)基本類型)
(3)在加熱氯酸鉀制O2的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查氯酸鉀未變質(zhì),裝置氣密性良好,你認(rèn)為最可能的原因是 .
(4)用裝置B制取氧氣時(shí),必須將長(zhǎng)頸漏斗下端伸到液面以下,其目的是 .其A相比,用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有 .
A.安全 B.節(jié)約能源 C.不用檢查氣密性 D.環(huán)保,污染少
(5)
資料卡片 身邊的二氧化碳 人和動(dòng)物的呼吸,化石燃料的燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,在通常情況下,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,…,實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳…. |
根據(jù)以上卡片信息,制取二氧化碳?xì)怏w四,發(fā)生裝置可選擇圖中的 .用D裝置收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)該從 端通入(填“a”或“b”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( )
A.制取O2氣體時(shí),始終收集不到O2——收集O2的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)
B.點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí),發(fā)生爆炸——點(diǎn)燃前可能沒(méi)有檢驗(yàn)氫氣的純度
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D.驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí),進(jìn)入集氣瓶中的水少于1/5——紅磷過(guò)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
目前,生產(chǎn)自來(lái)水使用適量的氯氣,因?yàn)槁葰?Cl2)可以和水反應(yīng)得到HCl和HClO(次氯酸),HClO能殺菌消毒。而新型凈水劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)的效果更好,且對(duì)人體無(wú)害。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.實(shí)驗(yàn)室一般不用自來(lái)水配制純凈試劑 B.HClO中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)
C.Na2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià) D.Na2FeO4中高鐵酸根的化合價(jià)為-2價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.在空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%
B.若二氧化碳在空氣中含量過(guò)高,則會(huì)引發(fā)酸雨
C.過(guò)多的二氧化碳排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)
D.干冰可用于人工降雨
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