4．現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液（CaCl2水溶液呈中性），向其中逐滴加入過量的某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示，則X可能是（　�。�
A．水B．純堿溶液C．石灰石D．石灰水

分析 首先根據(jù)溶液酸堿性的變化來推斷所加物質(zhì)的酸堿性，能夠根據(jù)溶液酸堿性的變化來推斷物質(zhì)間的反應(yīng)．

解答 解：由于隨著X的加入溶液由酸性逐漸的變?yōu)橹行杂肿優(yōu)閴A性，因此X應(yīng)是一種堿性物質(zhì)，首先排除A和C，再就是圖象的中間一段溶液的PH值沒有發(fā)生變化，說明X也能與氯化鈣發(fā)生反應(yīng)，
當(dāng)把氯化鈣也消耗完以后，再加X就會導(dǎo)致溶液變?yōu)閴A性．石灰水與氯化鈣不反應(yīng)，所以X為純堿溶液．
故選：B．

點評 主要考查了對圖象的分析，能夠根據(jù)圖象來推斷物質(zhì)間的反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：
（1）寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁；
（3）右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是進行尾氣處理，防止污染空氣；
（4）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸．檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是在右端導(dǎo)氣管口用排水法收集一試管氣體，移近火焰，若發(fā)出輕微的爆鳴聲，證明空氣已經(jīng)排盡．
（5）上海世博會上有部分公交車采用二甲醚（C2H6O）作燃料．二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各組溶液，不加其他試劑就能鑒別的是（　�。�
A．K2SO4、BaCl2、Na2CO3、HClB．HNO3、Na2CO3、Ca（NO3）2、HCl
C．CuCl2、K2SO4、NaNO3、NaOHD．AgNO3、KCl、NaCl、HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某學(xué)習(xí)小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣．在老師的指導(dǎo)下，用自制的實驗裝置（主體部分如圖所示）進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗．一段時間后，關(guān)閉電源，從K處導(dǎo)出部分的溶液作為待測液進行如下探究．
提示：I．電解飽和食鹽水的反應(yīng)，見本試卷30題．
II．忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對以下實驗的影響．
探究活動一：檢驗待測液中含有氫氧化鈉
（1）檢驗含有氫氧化鈉的方法是取樣，滴加幾滴無色酚酞試液，溶液變紅色．
探究活動二：測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)
【實驗1】用酸堿中和法測定
甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中，加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐加
入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)
如下：
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
（2）寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（3）利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時的實驗數(shù)據(jù)，計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量，應(yīng)從選用稀鹽酸的體積為9.8mL．
【實驗2】用沉淀法測定
資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂溶液中發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl
乙組同學(xué)按如圖所示的實驗步驟進行實驗：

（4）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是使NaOH完全反應(yīng)．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，往上層澄清液體中繼續(xù)滴加氯化鎂溶液，若無白色沉淀生成，說明所加氯化鎂溶液已足量（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，若缺少步驟④的操作，所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．pH能定量描述溶液酸堿性的強弱，某同學(xué)對pH的含義有如下認識，其中正確的是（　�。�
A．pH的大小與一定量溶液中所含H+或OH-的數(shù)量多少有關(guān)
B．pH表示的是溶液中所含酸或堿的質(zhì)量分數(shù)
C．pH與溶液中所含H+的數(shù)量成正比
D．pH與溶液中所含H+和OH-沒有任何關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．2010年諾貝爾化學(xué)獎授予美日三位科學(xué)家，表彰他們?yōu)檠邪l(fā)有機合成中鈀催化的交叉偶聯(lián)反應(yīng)而作出的杰出貢獻．則下列說法中不正確的是（　�。�
A．有機物中一定含有碳元素
B．含碳元素的化合物不都屬于有機化合物
C．有機物數(shù)目龐大是因為組成元素種類多
D．食品包裝的聚乙烯塑料袋可用加熱的方法封口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．“單中心鐵”可作甲烷高效轉(zhuǎn)化的催化劑，該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下：
有關(guān)該轉(zhuǎn)化的說法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)
B．反應(yīng)前后原子總數(shù)一定沒有發(fā)生變化
C．有機物可以在一定條件轉(zhuǎn)化為無機物
D．“單中心鐵”在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)右圖有關(guān)信息判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A．鎂的相對原子質(zhì)量為24.31
B．在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子容易失去2個電子
C．鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個質(zhì)子
D．鎂離子與鎂原子化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．“春天里那個百花香”，能聞到花香的原因是（　　）
A．分子在不斷運動B．分子間有間隔C．分子的質(zhì)量很小D．分子由原子構(gòu)成

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同步練習(xí)冊答案