15．用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是（　�。�
A．品紅在水中擴(kuò)散--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．氧氣和臭氧化學(xué)性質(zhì)不完全相同--分子的構(gòu)成不同
C．打火機(jī)暴曬發(fā)生爆炸--分子間間隔變大
D．氧氣加壓液化--壓強(qiáng)增大，分子體積變小

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、品紅在水中擴(kuò)散，是因?yàn)槠芳t中含有的分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散的，故選項(xiàng)解釋正確．
B、氧氣和臭氧化學(xué)性質(zhì)不完全相同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確．
C、打火機(jī)暴曬發(fā)生爆炸，是因?yàn)榉肿娱g間隔變大，故選項(xiàng)解釋正確．
D、氧氣加壓液化，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．寫出下列物質(zhì)的符號(hào)（1）二氧化碳CO2（2）氧氣O2（3）氮?dú)釴2（4）鈉Na（5）硫S（6）氯Cl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．（1）某氯的氧化物為A級(jí)高效安全滅菌消毒劑，它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛應(yīng)用．實(shí)驗(yàn)測(cè)得該氧化物中Cl與O的質(zhì)量比為7l：64，則該氧化物的化學(xué)式為ClO2；由化學(xué)方程式CxHyOz+5O2═4CO2+4H2O，可知x、y、z的和為4，8，2；在4A+5B═4C+6D反應(yīng)中，已知34g A與80g B完全反應(yīng)生成了54g D．若已知C的相對(duì)分子質(zhì)量為30，則A的相對(duì)分子質(zhì)量為17．
（2）如圖示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化．其中    表示A原子、表示B原子，則：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；該示意圖說(shuō)明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某校同學(xué)選用下列裝置制備氧氣氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，（填寫序號(hào)，下同）可選收集裝置是C，是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯�，還可以用E裝置收集．用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，檢驗(yàn)氧氣已收集滿，應(yīng)用帶火星的木條，接近集氣瓶口部，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟：①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管．正確的操作順序是（寫序號(hào)）③②①⑤⑥④．
（4）通常情況下，二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣大，可溶于水．實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和稀鹽酸液體混合物制�。�(qǐng)回答：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用B，收集二氧化碳可選用C，（寫序號(hào)）原因是二氧化碳密度比空氣大且能溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．請(qǐng)用 $\stackrel{-2}{O}$，$\stackrel{-1}{Cl}$，$\stackrel{0}{N}$，$\stackrel{+1}{H}$.$\stackrel{+1}{Na}$，$\stackrel{+2}{C}$，$\stackrel{+2}{Ca}$，$\stackrel{+2}{Cu}$等八種元素中的一種或幾種，按要求完成下列各題．
（1）請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
①兩個(gè)氮?dú)夥肿?N2  ②兩個(gè)氧離子2O2-
（2）寫出符合下列要求的化學(xué)式：
①導(dǎo)致煤氣中毒的主要物質(zhì)CO ②一種藍(lán)色溶液的溶質(zhì)CuCl2
（3）請(qǐng)用上述一種或幾種元素組成物質(zhì)，寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)方程式：有二氧化碳參與的化合反應(yīng)CO2+H2O═H2CO3（只寫一個(gè)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．金屬材料在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常 生活中有著廣泛應(yīng)用．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空：
（1）鋁制品不易銹蝕的原因是鋁與氧氣作用，在表面形成了致密的保護(hù)膜，這種保護(hù)膜的化學(xué)成分用化學(xué)式表示為Al2O3．
（2）回收利用廢金屬是解決廢金屬造成資源浪費(fèi)和不同程度的環(huán)境污染的方法之一．某化工廠處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程與部分操作如下：

（注：步驟①得到的殘留物不溶于水和稀硫酸）
①黑色固體A的化學(xué)式是CuO；
②寫出步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；
③通常在步驟③必須加入略過(guò)量的“鐵屑”，原因是使CuSO4溶液充分反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
①氫元素H 
②2個(gè)氫原子2H
③1個(gè)二氧化碳分子CO2
④氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．下列物質(zhì)：①硫；②鐵；③碳；④蠟燭．它們?cè)谘鯕庵腥紵ㄓ孟鄳?yīng)的序號(hào)填空）：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是①；產(chǎn)生帶刺激性氣味的氣體是①；能生成黑色固體的是②；產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體并能使澄清石灰變渾濁的是③④．

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