【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),其中二氧化錳起 作用。
(2)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先______________后_______________。
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是______________。
【答案】(1)B 催化(2)氯酸鉀氯化鉀+氧氣 從水槽中撤出導(dǎo)管,熄滅酒精燈(3)氧氣密度大于空氣、燃燒的木條放瓶口(4)A,D
【解析】
試題分析:(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)是固液常溫型反應(yīng)制取氣體,故發(fā)生裝置是B;二氧化錳屬于催化劑,有催化作用。
(2)氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣即氯酸鉀氯化鉀+氧氣;先從水槽中撤出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,否則倒吸引試管破裂。
(3)用E裝置為向上排空氣法,故收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度大于空氣;檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是燃燒的木條放瓶口。
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,故發(fā)生裝置應(yīng)A,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性,收集裝置是D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溫泉的水質(zhì)為硬水,下列說法正確的是
A、硬水放一段時(shí)間就變成軟水 B、凡是含有雜質(zhì)的水就是硬水
C、硬水是一種純凈物 D、硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。
(1) 同學(xué)們想探究H2O2的濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。
實(shí)驗(yàn) | 30% H2O2的質(zhì)量(g) | 加入的水的體積(mL) | MnO2質(zhì)量(g) | 收集時(shí)間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
①取用二氧化錳的實(shí)驗(yàn)儀器是 ;量取40mL水的實(shí)驗(yàn)儀器是 ;(填儀器名稱)
②實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為 g。
③相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明 。
(2) 同學(xué)們想利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”,實(shí)驗(yàn)中H2O2的濃度為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比.反應(yīng)放熱忽略不計(jì).)
①圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出 .
②當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí),得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí),分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求.在此實(shí)驗(yàn)條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖 (選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求.
(3) 同學(xué)通過查閱資料得知,常溫下雙氧水不易分解,但雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇如上圖示裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是 ,同學(xué)分析原因后,采用了 法收集氣體,再檢驗(yàn),證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見圖I)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果.請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ實(shí)驗(yàn),回答下列有關(guān)問題:
(1)按圖I所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),紅磷在瓶中燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是 ;發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為 。若止水夾未夾緊,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果 (填“偏小”、“偏大”或“不變”,下同);若圖Ⅰ中集氣瓶口漏氣,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果 。
(2)按圖Ⅱ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
①實(shí)驗(yàn)前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明 _。
②按圖Ⅱ實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作步驟如下:
a、讀取注射器活塞的數(shù)據(jù). b、撤去酒精燈,待試管冷卻到室溫后松開彈簧夾.
c、將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于15mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.d、點(diǎn)燃酒精燈.e、檢查裝置的氣密性.
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 (填序號(hào))。
③當(dāng)紅磷與氧氣充分反應(yīng)后,移開酒精燈并打開彈簧夾,注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類生存離不開空氣,下列說法正確的是
A、空氣中可吸入顆粒物(PM2.5)的多少不影響人體健康
B、空氣是混合物
C、空氣中不含二氧化碳
D、氮?dú)饪梢怨┙o呼吸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅家從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買回一包化肥,化肥包裝上的標(biāo)簽如圖所示,請(qǐng)回答下列問題。
(1)該化肥是由__________種元素組成的。
(2) NH4HCO3的相對(duì)分子質(zhì)量是__________。
(3)該化肥中N、H兩種元素的質(zhì)量比是__________。
(4)請(qǐng)通過計(jì)算該化肥的含氮應(yīng)該是多少,判斷此標(biāo)簽是否有錯(cuò)誤?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
(1)寫出蠟燭在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式: 。
(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
物質(zhì) | 熔點(diǎn)╱℃ | 沸點(diǎn)╱℃ | 燃燒時(shí)溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
【查閱資料】
由該表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí), (填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。
(4)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中同樣的木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰,其原因可能是 。
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