【題目】常溫下，向燒杯內(nèi)的甲物質(zhì)加入乙物質(zhì)至過量，若x軸表示加入乙物質(zhì)的質(zhì)量，則下列選項于圖像不相符的是（ ）

選項

甲物質(zhì)

乙物質(zhì)

Y軸的意義

A

稀鹽酸和硫酸鈉

氫氧化鋇

生成沉淀的質(zhì)量

B

水

硝酸鉀

溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

C

二氧化錳

過氧化氫溶液

氧氣的質(zhì)量

D

鋁

稀硫酸

溶液中鋁元素的質(zhì)量

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

常溫下，向燒杯內(nèi)的甲物質(zhì)加入乙物質(zhì)至過量，若x軸表示加入乙物質(zhì)的質(zhì)量，曲線從0點出發(fā)，逐漸增大，增大到一定程度時不再增大。

A、向稀鹽酸和硫酸鈉混合液加氫氧化鋇溶液，硫酸鈉與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，且該沉淀不溶于鹽酸，所以反應(yīng)開始時就有沉淀產(chǎn)生，當(dāng)硫酸鈉反應(yīng)完時，沉淀的量不再增加，與曲線相符，不符合題意；

B、往水中溶解硝酸鉀，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)從0不斷增大，當(dāng)溶液達到飽和時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不再增大，與曲線相符，不符合題意；

C、向二氧化錳中滴加過氧化氫溶液，反應(yīng)開始時就產(chǎn)生氧氣，且氧氣不斷增加，因為二氧化錳在該反應(yīng)中作催化劑，反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，因此，過氧化氫不斷滴加，氧氣就不斷增大，氧氣沒有最大量，與曲線不相符，符合題意；

D、向鋁中滴加稀硫酸，鋁與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁，溶液中的鋁元素的質(zhì)量不斷增加，當(dāng)鋁完全反應(yīng)后，溶液中鋁元素的質(zhì)量不再增加，與曲線相符，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)極其變化，有助于更好的認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

（1）鹽酸、硫酸等物質(zhì)具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是：不同的酸溶液中都含有_____（填符號）。

（2）粒子A最外層電子數(shù)是_____，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得”或“失”）電子；微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____（填化學(xué)式），屬于同一種元素的是 _____（填序號）。

（3）已知如圖是鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的微觀示意圖，從圖中可以看出參加反應(yīng)的離子是 _____。

（4）金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)實驗室中常見的幾種儀器，請按要求回答下列問題。

（1）圖中儀器F的名稱是___。

（2）選擇K和___（填儀器字母）可組裝成一套實驗室制取較純凈氧氣的裝置（固定裝置略去）。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

（3）用下圖所示的裝置進行實驗（固定裝置已略去，且石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng)）。甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的方程式為____。乙試管中紫色石蕊溶液變紅。變紅的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下圖所示裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題：

（1）寫出編號①的儀器名稱：_____。

（2）利用B裝置可制取多種氣體。裝入藥品前，可用注射器F檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶加水至_____以形成液封；

②將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管口處；

③緩慢拉動注射器的活塞，觀察到_____，表示裝置B的氣密性良好。

（3）實驗室用裝置B制取二氧化碳氣體，則反應(yīng)方程式是_____。

（4）實驗室常用30%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，用排水法收集氧氣，測定集氣瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分數(shù)（%）

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分數(shù)（%）

89.7

實驗中獲得氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因可能是_____。

（5）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，實驗室常采用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）的混合物來制取氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，取一瓶氨氣應(yīng)選擇的裝置是_____。（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氣、氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)三種常見的重要氣體。

（1）實驗室現(xiàn)用圖1裝置制取氫氣。首先檢查裝置的氣密性：關(guān)閉活塞K，將干燥管放入帶水的燒杯中，若觀察到_____，則表明該裝置的氣密性良好。

（2）用圖 2 裝置做氫氣與氧化銅反應(yīng)的實驗，需要先通一段時間氫氣，才能點燃酒精燈加 熱氧化銅固體，否則可能會發(fā)生爆炸。請你分析引起爆炸的原因_____。

（3）實驗室可以用排水法收集氧氣，原因是_____。

（4）加熱分解 15.8g 的高錳酸鉀固體，充分反應(yīng)后，可以得到氧氣的質(zhì)量是_____（利用化學(xué)方程式進行計算）

（5）某興趣小組對CO2與NaOH溶液的反應(yīng)進行了探究。實驗如圖3所示，檢查裝置氣 密性，在三頸瓶內(nèi)集滿二氧化碳氣體，再將橡皮塞連接壓強傳感器和計算機。實驗中先將注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液注入三頸瓶中，一段時間后充分振蕩裝置，直至壓強不再改變?yōu)?/span> 止，然后將注射器中的鹽酸壓進三頸瓶中，充分振蕩，最后將兩個注射器的活塞都拉回原位，并用文具夾子固定，測得壓強的變化如圖4所示。

a圖4中②到③壓強變化不明顯的原因是_____。

b圖4中③到④壓強迅速下降說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方 程式_____。

c利用圖4中的數(shù)據(jù)分析，溶液中的水也在吸收二氧化碳的理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)氧氣和二氧化碳的制備與性質(zhì)驗證的相關(guān)圖示，請回答問題。

（1）甲組制取氧氣的化學(xué)方程式為___________________________。

（2）下列有關(guān)硫粉和鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，說法錯誤的是_____________(填序號)。

A 硫燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，鐵絲燃燒火星四射

B 硫燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，鐵絲燃燒產(chǎn)生黑色固體

C 兩種物質(zhì)燃燒都放熱

D 將兩個集氣瓶底部少量的水換為少量細沙，均可起到與水相同的作用

（3）乙組實驗用于制備二氧化碳，向錐形瓶里加入的固體藥品是__________；若要制取一瓶干燥的二氧化碳氣體，并進行階梯蠟燭實驗，則導(dǎo)管接口的正確連接順序是a→_______→f。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常利用石灰漿[主要成分為Ca（OH）2]制備化工原料KClO3和超細CaCO3。制備KClO3的流程如圖所示：

已知：①反應(yīng)1為。

②有關(guān)物質(zhì)在常溫下的溶解度如下表所示：

物質(zhì)

Ca（ClO3）2

CaCl2

KClO3

KCl

溶解度/g

209.0

74.5

7.3

34.2

（1）操作a的名稱是_____。

（2）若反應(yīng)2為復(fù)分解反應(yīng)，則溶液A中一定含有的溶質(zhì)為CaCl2和_____（填化學(xué)式）。

（3）洗滌KClO3晶體時，最好選用下列的_____（填字母代號）作洗滌劑。

A KCl飽和溶液

B 水

C 飽和KClO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組圍繞電解水實驗進行相關(guān)的閱讀、調(diào)查和研究。

I.電解水實驗

(1)組裝儀器，_______________。

(2)加入蒸餾水，調(diào)節(jié)裝置使兩側(cè)管內(nèi)充滿水，打開電源調(diào)節(jié)電壓,觀察到兩側(cè)鉑片表面___________， 說明 蒸餾水不導(dǎo)電。

(3)將蒸餾水分別替換成不同濃度的NaOH溶液，電壓調(diào)至13V，按(2)中步驟進行實驗，觀察并記錄數(shù)據(jù)如下:

5%NaOH溶液

生成氣體/mL

H2

0.0

0.0

0.0

O2

0.0

0.0

0.0

時間/min

1

5

20

10%NaOH溶液

生成氣體/mL

H2

4.0

8.0

10.0

O2

1.8

3.7

4.8

時間/min

1’25”

2’30”

3’53”

12%NaOH溶液

生成氣體/mL

H2

4.0

8.0

10.0

O2

2.0

4.0

5.0

時間/min

56”

1’30”

2’27”

水通電分解的化學(xué)方程式為___________。分析數(shù)據(jù)后，小組同學(xué)選擇濃度為12%的NaOH溶液作為實驗的電解液，主要原因是:___________和____________。

(4)小組同學(xué)認為可將燃著的木條放在a處直接點燃氫氣，無需驗純，理由是_____________。

II.電解水變形記

★新聞?wù){(diào)查

有養(yǎng)生會所售賣“能治百病”的“養(yǎng)生足浴盆”。店員向盆內(nèi)倒入熱水，加入食鹽攪拌，在鹽水中插入“工作臂”，顧客將腳放入盆中，啟動電源，工作臂周圍產(chǎn)生氣泡，盆內(nèi)出現(xiàn)黃色、紅棕色固體，店員稱這些物質(zhì)是顧客體內(nèi)排出的毒素。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些物質(zhì)其實是“工作臂”內(nèi)的鐵或銅制電極通電后產(chǎn)生的化合物。

(5)小組同學(xué)設(shè)計圖一裝置模擬實驗，觀察到管內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀，并逐漸變?yōu)辄S色、橙黃色、紅色。查閱資料得知:通電后，正極端產(chǎn)生的亞銅離子(Cu+)與氯離子（_________________） (填離子符號)結(jié)合成CuCl固體，再與負極端產(chǎn)生的OH-結(jié)合成CuOH固體，CuOH不穩(wěn)定，易分解為Cu2O固體，顏色也隨之改變，CuOH分解的化學(xué)方程式為____________________。小組同學(xué)將管內(nèi)物質(zhì)過濾、洗滌后在氧氣流中烘干灼燒，充分反應(yīng)后得到2g氧化銅，電解前后銅棒減少的質(zhì)量為____________g。 結(jié)合書本知識反思，“I.電解水實驗”中選用鉑作電極而不用.銅或鐵的主要原因是______________。

(6)不法分子利用人們相信科學(xué)卻又不理解原理的漏洞進行忽悠，因此，人們在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該注意______________。

A嘗試從科學(xué)的角度理解新事物，學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)

B試用后再購買保健產(chǎn)品和養(yǎng)生器械，就一定不會上當(dāng)受騙

C利用掌握的科學(xué)知識去造福社會而非危害社會

D遇到不理解的問題查詢資料或?qū)で髮I(yè)人士的幫助

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號②的儀器名稱：______________。

（2）用高錳酸鉀制取O2時，用A、D進行實驗，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因為______________。

（3）實驗室制二氧化碳氣體時，將氣體的發(fā)生裝置由B改進為F，優(yōu)點是_________。

（4）有同學(xué)將用B裝置產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁，原因可能是_______。

（5）實驗室中常用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3)，同時還生成氯化鈣和水。則實驗室制取氨氣的化學(xué)方程式__________________。

（6）小亮同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì)，做了以下實驗：右圖中從左到右依次是他做的實驗及相應(yīng)現(xiàn)象：通過實驗，小亮同學(xué)可得出氨氣的性質(zhì)有__________________________。(寫一條)

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同步練習(xí)冊答案