【題目】碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)下列物質(zhì)的用途中,利用金剛石硬度的是_____(填序號,下同);利用石墨導(dǎo)電性的是_____
A玻璃刻刀 B鉛筆芯 C鉆探機的鉆頭 D干電池的電極
(2)炭雕(如圖)是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合,因為活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有_____能力。所以,炭雕即可以美化居住環(huán)境,又可以凈化室內(nèi)空氣。
(3)二氧化碳是可以利用的重要資源。如在一定條件下可以制造金剛石,其化學(xué)反應(yīng)為:3CO2+4Na==C(金剛石)+2X,X的化學(xué)式為_____,反應(yīng)涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為_____(填化學(xué)式)。
【答案】AC D 吸附 Na2CO3 Na、C
【解析】
(1)金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì),可用于制作玻璃刀、鉆探機的鉆頭,故選AC;石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可用作電極,故選D。
(2)炭雕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合,是因為活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素,凈化室內(nèi)空氣,故活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有吸附能力。
(3)在一定條件下可以制造金剛石,其化學(xué)反應(yīng)為:3CO2+4Na==C(金剛石)+2X,反應(yīng)物中碳、氧、鈉原子個數(shù)分別為3、6、4,反應(yīng)后的生成物中碳、氧、鈉原子個數(shù)分別為1、0、0,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則2X中含有4個鈉原子、2個碳原子和6個氧原子,則每個X分子由2個鈉原子、1個碳原子和3個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為Na2CO3,反應(yīng)涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為Na、C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國化工專家侯德榜的“侯氏制堿法”為世界制堿工業(yè)做出了突出的貢獻,工業(yè)上用侯氏制堿法制得的純堿中含有一定量的氯化鈉雜質(zhì),現(xiàn)稱取只含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品11g,全部溶解在50g水中,當加入稀鹽酸64.4g時,恰好完全反應(yīng),所得溶液的質(zhì)量為121g。
試求:(1)該純堿樣品的純度(計算結(jié)果精確到0.1%)
(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】騰飛小組做鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗時,意外發(fā)現(xiàn)反應(yīng)產(chǎn)生了無色無味氣體,于是小組同學(xué)對此進行探究.
(提出猜想)①李歡認為該氣體可能是氧氣②王迎認為該氣體可能是氫氣③吳晶認為該氣體可能是二氧化硫.李歡認為晶晶的猜想錯誤,理由是_____.
(進行探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①_____ | 木條不復(fù)燃 | 李歡猜想不成立 |
②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同 時在上方放一塊干冷的玻璃片 | _____ | 王迎猜想成立 |
(反思)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,為什么會產(chǎn)生氣體呢?經(jīng)過小組討論:大家一致認為肯定與_____有關(guān).
(回歸本源)該反應(yīng)觀察到的主要現(xiàn)象應(yīng)該是鐵表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色,由此得到的結(jié)論是:金屬活動性鐵比銅_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按下列要求用化學(xué)用語填空:
(1)2個鋁原子_____
(2)2個碳酸根離子_____
(3)氧化鐵中鐵元素顯+3價_____
(4)3個鎂離子_____
(5)3個氨氣分子_____
(6)4個銨根離子_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用圖甲所示的電解水裝置來測定水的組成。
(實驗步驟)(1)按圖安裝好裝置,檢驗裝置氣密性。
(2)在U型管中裝入水(水面略低于支管口)。
(3)取下注射器,打開電源一段時間后,關(guān)閉電源。
(4)將注射器活塞推到頂后連接注射器,再次打開電源。當注射器二中活塞停留在10mL刻度時,關(guān)閉電源。
(5)檢驗氣體。
(實驗結(jié)論)水是由______組成的。電解水的化學(xué)方程式_______。
(問題討論)(1)實驗開始時先打開電源通電一段時間后再接上注射器的目的是________;
(2)實驗結(jié)束時注射器一中活塞停留在_____刻度處。將該注射器帶上針頭,移向燃著的木條旁,推動活塞,現(xiàn)象是_______;
(3)水電解的過程可用下列圖示表示。粒子運動的先后順序是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)實驗室制取氧氣時,選用的收集裝置是______(填字母序號)。若改用如圖I裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從______進(填“a”或“b”)。
(2)小明取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;將生成的氣體通入澄清石灰水中,未見變渾濁。為探究其原因,進行了如下過程:
(作出猜想)A.石灰水已經(jīng)完全變質(zhì); B.氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體。
(查閱資料)①無色酚酞試液遇堿性溶液變紅色;
②HCl氣體通入到硝酸銀溶液中有白色沉淀產(chǎn)生
(實驗探究)①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到溶液變紅色。于是排除了猜想A,你認為排除猜想A的理由是_____。
②小明想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來的HCl氣體,設(shè)計如下實驗。請你幫他完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
______ | ______ | 氣體中有HCl |
(查閱資料)①碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3
②HCl+NaOH=NaCl+H2O HCl+NaHCO3=NaCl+CO2↑+H2O
(拓展延伸)如果用上述原料制得純凈的二氧化碳氣體,所選儀器的連接順序為______(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們都點過生日蠟燭吧!蠟燭點燃后發(fā)出明亮的火焰。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了下圖所示的系列實驗。
(1)如圖A所示,點燃一支蠟燭,看到的主要現(xiàn)象是_____(填字母序號)。
①發(fā)出黃白色火焰 ②熔化的蠟燭液順著蠟燭流下
③發(fā)光、發(fā)熱 ④火焰分三層(外焰、內(nèi)焰、焰心)
(2)如圖B所示,將一根木條迅速平放于蠟燭火焰中,片刻后取出,觀察到木條表面兩邊出現(xiàn)了黑斑,說明蠟燭火焰的_____部分的溫度最高。
(3)如圖C所示,取一個冷的白瓷片放置在火焰上方,片刻后取出,觀察有黑色小顆粒物產(chǎn)生,冷卻后觸摸有滑膩感,這些顆粒是炭黑。你認為她的以下做法中不合適的是_____(填字母)。
A 反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B 查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C 認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D 詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)①如圖D所示,將干而冷的小燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),說明蠟燭燃燒的生成物中含有_____。
②將圖D中的小燒杯迅速倒立過來,立即注入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水出現(xiàn)_____現(xiàn)象,說明蠟燭燃燒生成了_____。
(5)根據(jù)以上實驗及現(xiàn)象判斷蠟燭的生成物,請寫出蠟燭燃燒發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式、分類均正確的一組是( 。
A.汞 水銀 單質(zhì)B.碳酸氫鈉 小蘇打 ,鹽
C.氧化鈣 熟石灰 氧化物D.氫氧化鈉 純堿 堿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用下列實驗來探究氣體的制取和性質(zhì)。
(1)A、B、C三套發(fā)生裝置都可用于實驗室制取氣體。
①儀器a的名稱是_____。
②實驗室制取的化學(xué)方程式是_____;收集可選用的裝置是_____(填序號),檢驗收集滿的方法是_____。
③利用B裝置制取時,反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是_____。
④與A裝置相比,利用C裝置制取的優(yōu)點是_____。
(2)某化學(xué)興趣小組對的性質(zhì)進行了探究。實驗步驟如下:
步驟1:如圖5所示裝置的氣密性良好(圖中a處連接氣體壓力傳感器),甲、乙、丙三個燒瓶的容積均為250mL,分別收集滿,三個注射器內(nèi)各裝有85mL液體。
步驟2:三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞;一段時間后,同時振蕩燒瓶。
步驟3:利用“數(shù)字化實驗”測定燒瓶內(nèi)的氣壓變化,得到如圖6所示的燒瓶內(nèi)壓強與時間的關(guān)系曲線圖,曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內(nèi)的氣壓變化。
①實驗過程中,觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是_____,導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是_____。
③對比曲線1與曲線3,能得出的結(jié)論是_____(填序號)。
a.能溶于水
b.能與水發(fā)生反應(yīng)
c.能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)
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