17．某化學興趣小組的同學對一份固體樣品進行了探究．通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成．他們稱取了13.6g固體樣品，用圖1所示的裝置繼續(xù)實驗，測定的部分數(shù)據(jù)如圖2所示．請回答：
（1）在上述反應后的固體中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應，反應后所得氣體的質(zhì)量是0.4克．
（2）請計算固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量（寫出簡明計算過程）．

分析 （1）根據(jù)圖示可知：剩余固體的質(zhì)量為鐵的質(zhì)量，利用鐵的質(zhì)量計算出生成的氫氣的質(zhì)量；
（2）根據(jù)一氧化碳只與氧化鐵反應，寫出化學反應式，根據(jù)提供的數(shù)據(jù)計算出氧化鐵的質(zhì)量；

解答 解：（1）設(shè)生成的H2質(zhì)量分別為x，則
 Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
56               2
11.2g            x 
$\frac{56}{11.2g}=\frac{2}{x}$
x=0.4g
 （2）設(shè)氧化鐵的質(zhì)量為y，則
3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2  固體減重
    160 　     112      160-112=48
     y              （13.6g-11.2 g）
$\frac{160}{y}=\frac{48}{13.6g-11.2g}$
y=8g
答案：
（1）0.4；
（2）固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量為8g．

點評 本題考查關(guān)于化學反應式的計算，需要同學們能夠準確的書寫化學方程式，理清物質(zhì)間的關(guān)系，才可做出準確的計算．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．將30g 碳酸鈉溶液與48.2g氯化鋇溶液混合，碳酸鈉和氯化鋇兩種物質(zhì)恰好完全反應．過濾，所得濾液質(zhì)量為58.5g，試計算：
（1）反應后生成的沉淀質(zhì)量為19.7克．
（2）所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？（用百分數(shù)表示，寫出計算過程．）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．金屬在生產(chǎn)、生活中應用廣泛．
（1）在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導線，這是利用了銅的延展性和導電性．
（2）寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）金屬銹蝕會造成巨大浪費．廚房用的菜刀最常用的防止生銹的方法是用后用布擦干．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．A、B、C、D為初中化學常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“一”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去）
（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C為黑色固體，則A為水，C與D發(fā)生反應的化學方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，則A為二氧化碳，寫出B物質(zhì)的一種用途用于制燒堿等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．鹽酸和稀硫酸常用作金屬表面的清潔劑，是利用了它們化學性質(zhì)中的（　　）
A．能與堿反應B．能與金屬反應
C．能與金屬氧化物反應D．能與指示劑反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中，錯誤的是（　�。�
A．①④屬于同種元素B．②③④屬于離子
C．⑤易失去成為陽離子D．①⑤的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．通過一年的化學學習，相信你已經(jīng)掌握了一些化學知識與技能．請結(jié)合如圖1的實驗裝置圖回答問題．

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是（填裝置字母）B，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置連接順序正確的是（填管口字母）a→g→h→d．
（3）裝置A和C還可以作為實驗室制取二氧化碳和氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比較，A裝置的優(yōu)點是可以隨時添加液體藥品．
（4）圖2是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗，可通過觀察兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢（現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．二氧化碳是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體，科學家正在研究分離出空氣中的二氧化碳，然后在一定條件下將CO2和H2反應合成汽油、甲醇、乙烯等物質(zhì)．請回答關(guān)于二氧化碳的有關(guān)問題：
（1）二氧化碳是一種無（填“有”、“無”）毒的物質(zhì)，二氧化碳的固體俗稱干冰．
（2）從宏觀上看，二氧化碳是由元素（填“元素”、“原子”、“分子”，下同）組成；從微觀上看，二氧化碳是由分子構(gòu)成．
（3）導致大氣中二氧化碳含量升高的可能原因是（填寫一條）：大量化石燃料的燃燒等．為減緩大氣中二氧化碳含量的增加．請你提出一條自己能做到的合理的建議：減少化石燃料的使用．
（4）檢驗二氧化碳的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．．
（5）配平化學方程式：2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$1C2H4+4H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．在活動課中同學們制作了披薩．披薩的主要用料有：面粉、食用油、奶酪、香腸、番茄、面粉膨發(fā)劑等．
（1）主要用料中富含糖類的是面粉．
（2）面粉膨發(fā)劑的主要成分是碳酸氫鈉．碳酸氫鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)的計算式是$\frac{23}{23+1+12+16×3}×100%$．

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