【題目】下圖所示為實驗室 中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器裝置（組裝實驗裝置時，可重復選擇）。某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用它們完成各自的探究實驗，試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）第一組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體。 （提示：揮發(fā)出的少量HCI氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）

①所選儀器的連接順序為_____（填寫儀器裝置序號字母）。

②寫出實驗室制取二氧化碳的反應方程式_____。

（2）第二組的同學以過氧化氫溶液為原料（MnO2 為催化劑）制備氧氣，并對某種塑料的組成元素進行分析探究（資料顯示該塑料含C、H、O三種元素），設計的裝置順序為“A→E→B→D→堿石灰干燥管”。

①裝置D中的明顯實驗現(xiàn)象是_____。

②裝置E的玻璃管中放入的塑料碎屑質(zhì)量為wg，塑料試樣充分燃燒后，測得儀器B的質(zhì)量增加mg，裝置D增重ng，則該塑料試樣中碳元素的質(zhì)量為_____（用分數(shù)形式表示），按上面設計的裝置順序測算出的該塑料試樣中氫元素元素與碳元素的質(zhì)量比與實際值相比將_____ （填“偏小”“偏大” “基本一致”之一）。

【答案】ACBF 澄清石灰水變渾濁 g 偏大

【解析】

（1）①根據(jù)題干信息可知，稀鹽酸中揮發(fā)出來的少量氯化氫氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收，水蒸氣可用濃硫酸來吸收，第一組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體，所選儀器的連接順序為：ACBF；
②實驗室用石灰石和稀鹽酸為原料，制取二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）①二氧化碳和澄清石灰水反應的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；
②二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，D裝置增加的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量，二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=ng××100%=g；由于生成的氧氣中含有少量水蒸氣，使B裝置增重的質(zhì)量偏大，即水的質(zhì)量增加，因此測算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實際值比較將偏大，測算出的該塑料試樣中氫元素元素與碳元素的質(zhì)量比與實際值相比將偏大。
故答案為：
（1）①ACBF；②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）①澄清的石灰水變渾濁；②g；偏大。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗探究、科學精神是我們應具備的學科素養(yǎng)�；瘜W興趣小組的同學對實驗室制取二氧化碳進行探究，請你一起參與。

（查閱資料）（1）稀硫酸能與大理石反應，生成的硫酸鈣微溶于水；

（2）稀鹽酸顯酸性，可使紫色石蕊溶液變紅。

（選用藥品）按下表進行實驗，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應），產(chǎn)生二氧化碳體積隨時間變化曲線如下圖所示：

實驗編號

藥品

Ⅰ

塊狀大理石、10%H2SO4溶液

Ⅱ

塊狀大理石、7%HCl溶液

Ⅲ

大理石粉末、7%HCl溶液

圖中丙對應實驗_________(選填” Ⅰ”、” Ⅱ”或” Ⅲ”)。確定用乙對應的藥品制備二氧化碳，相應的化學方程式是___________；不選擇甲對應的藥品，理由是______________。

（選擇儀器）小組同學從圖 2 所示儀器中組裝一套可控制反應速率的制取裝置，你認為他們選擇的儀器是__________（填序號）

（收集氣體）用如圖裝置收集二氧化碳，空氣從_____________（選填”X”或”Y”）端排出。

（檢驗氣體）檢驗產(chǎn)生的氣體為二氧化碳的方法是_________________。

（拓展創(chuàng)新）實驗結(jié)束后，小組同學對裝置中的廢液產(chǎn)生了興趣，有同學認為可能稀鹽酸有剩余，欲證明該猜想是正確的，可向廢液中加入______________，會出現(xiàn)_________的現(xiàn)象。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學想利用某礦石制備氫氧化鎂，已知該礦石由氧化鎂、氧化鐵、氧化銅和二氧化硅組成，制備的流程如圖所示（已知：二氧化硅不溶于水也不與稀鹽酸反應）。

請回答下列問題：

（1）溶液 A 中的陽離子除了 Mg2+、Fe3+、Cu2+外，還含有_____。寫出礦石中的任意一種金屬氧化物與稀鹽酸反應的化學方程式：_____（只寫一個）。

（2）在溶液 A 中加入熟石灰調(diào)節(jié)溶液的 pH，可以使溶液中的金屬陽離子逐步轉(zhuǎn)化為沉淀。該實驗條件下，使金屬陽離子沉淀的相關(guān) pH 數(shù)據(jù)見下表。為保證產(chǎn)品純度、減少產(chǎn)品損失，并便于操作，所得溶液 B 的 pH 的取值范圍為_____。

氫氧化物

Fe（OH）3

Cu（OH）2

Mg（OH）2

開始沉淀時的 pH

1.5

4.2

8.6

完全沉淀時的 pH

3.2

6.7

11.1

（3）寫出溶液 B 中加入熟石灰發(fā)生的化學反應方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置電解水，反應一段時間后，對有關(guān)現(xiàn)象或結(jié)論描述正確的是（ ）

A．甲試管中收集到的氣體能支持燃燒

B．甲、乙兩試管中收集到的氣體質(zhì)量比為2：1

C．甲、乙兩試管中收集到的氣體體積比為2：1

D．水是由氫氣、氧氣組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活息息相關(guān)。

（1）將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是____________，用此裝置凈化后得到的水屬于____________ ( 填“純凈物”或“混合物”)。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是____________。

（2）北京屬于極度缺水城市,應大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施______________。

（3）自然界中的水凈化方法可以有吸附、沉淀、____________、____________等,使水得到不同程度的凈化。

（4）用如圖簡易凈水裝置處理河水,在操作中,應沿慢慢向中傾倒河水,并注意液面始終要低于____________。

（5）為了防止水的污染，下列各項措施中可行的是____________。

A抑制水中所有動植物的生長

B不任意排放工業(yè)廢水

C生活污水經(jīng)處理后再排放

D禁止使用農(nóng)藥和化肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應條件已略去)，下列各組物質(zhì)按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是( )

A. C、CO、CO2 B. H2O2、H2O、O2

C. KOH、K2CO3、KNO3 D. Fe2O3、FeCl3、Fe(OH)3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水與溶液在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途。請結(jié)合所學知識回答下列問題:

(1)嶗山是中國海岸線第一高峰， 有著海上“第一名山”之稱。“五·一” 期間小明家去嶗山踏青。

①小明帶去“自熱米飯”的加熱原理是飯盒夾層中的水與生石灰反應生成氫氧化鈣，放出大量的熱，該反應的化學方程式為__________________________。

②小明從北九水帶回瓶山泉水，為檢驗這瓶水的硬度，可向水中加入__________________。

(2)如圖是不含結(jié)晶水的甲、乙、丙三種同體物質(zhì)的溶解度曲線，看圖并回答下列問題。

①M點表示的含義是__________________________。

②t1°C時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_________________。

③t3°C時，將35g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是____________。

④t3°C時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t2°C，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____________________。

(3)下圖是初中化學中常見的實驗。相關(guān)說法錯誤的是____________(填序號)。

①A實驗的目的是測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

②B實驗，水中的白磷沒有燃燒、是因為溫度沒有達到著火點

③C實驗看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟，可證明二氧化碳與水發(fā)生了化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器），某化學小組的同學欲利用其進行下列各實驗。

（1）以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑），在實驗室中制取并收集干燥的氧氣，按照要求設計實驗裝置，連接儀器，并檢查裝置的氣密性。

①用上述方法制取氧氣所發(fā)生反應的化學方程式為_______________。

②所選裝置的連接順序為___________（從左到右填寫裝置序號字母）。

③關(guān)于“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗，下列說法錯誤的是___________（填“A”“B”“C”“D”之一）。

A裝入藥品前，要先檢查裝置的氣密性

B用排水法收集 O2 時，導管口冒出氣泡，立即收集

C做鐵絲燃燒的實驗前，需要在集氣瓶底預留少量水或細沙

D實驗結(jié)束后回收二氧化錳，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量與反應前相比沒有變化

（2）某赤鐵礦的試樣（主要含 Fe2O3，雜質(zhì)不和 CO 反應），用一氧化碳氣體（含水蒸氣）測定試樣中氧化鐵的質(zhì)量，所選儀器按“混合氣體→A1→D→C→A2”的順序連接（A1、A2 為濃硫酸洗氣瓶，實驗前檢查裝置氣密性，假設所發(fā)生的化學反應都充分反應）。反應前 C 中溶液 100g，反應后 C 中溶液變?yōu)?/span> 106.6g。

①試樣中含有 Fe2O3________________g。

②從環(huán)保角度考慮，該實驗方案設計還存在不完善之處，你的具體改進方案是：____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為______．

（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______．該反應的化學方程式為______

（3）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應從______進．（選“b”或“c”）

（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是______，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是______．

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