【題目】用圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。實驗過程如下:①將白磷放在燃燒匙內(nèi),塞好膠塞;②從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入60℃的水至剛剛浸沒白磷;③連接好注射器,向瓶內(nèi)推入空氣,瓶內(nèi)水面下降,當(dāng)白磷露出水面時立即燃燒,停止推入空氣:④白磷熄滅后,瓶內(nèi)水面上升,最后淹沒白磷。請同答下列問題:
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。
(2)推測白磷的著火點比60℃_____(“高”或“低”)。
(3)③中實驗現(xiàn)象說明燃燒需要的條件是_____。
(4)④中瓶內(nèi)水面上升的原因_____。
【答案】4P+5O22P2O5 低 必須與氧氣接觸 白磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣,生成的P2O5是固體,瓶內(nèi)氣體減少,壓強減小,形成壓強差
【解析】
(1)白磷燃燒生成五氧化二磷。
(2)白磷燃燒,說明溫度已經(jīng)達(dá)到著火點。
(3)③中沒有接觸氧氣,白磷沒有燃燒,接觸氧氣立即燃燒。
(4)白磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣,生成的P2O5是固體。
(1)白磷燃燒生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5。
(2)白磷燃燒,說明溫度已經(jīng)達(dá)到著火點,推測白磷的著火點比60℃低。
(3)③中白磷沒有接觸氧氣,白磷沒有燃燒,接觸氧氣立即燃燒,實驗現(xiàn)象說明燃燒需要的條件是必須與氧氣接觸。
(4)④中瓶內(nèi)水面上升的原因白磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣,生成的P2O5是固體,瓶內(nèi)氣體減少,壓強減小,形成壓強差。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)25℃時,將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為 g。
(2)要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是 。
(3)現(xiàn)有操作步驟: a.溶解 b.過濾 c.降溫結(jié)晶 d.加熱濃縮;若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是 (填字母序號)。
(4)將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“變大”、“變小”或“不變”)。
(5)向100g35℃的水中加入45g甲固體,發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分甲的晶體析出。你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳和碳組成的化合物是初中化學(xué)研究的重要內(nèi)容,請認(rèn)真閱讀題目,完成下列問題。
(1)現(xiàn)代生活倡導(dǎo)“低碳生活”,主要是為了減少_______(填化學(xué)式)的排放量。
(2)組成化合物種類最多的元素是碳,如圖所示,是元素周期表的一格。下列說法不正確的是__________。
A碳屬于非金屬元素 B碳元素的相對原子質(zhì)量為12.01g
C碳原子中含有6個中子 D碳元素位于元素周期表的第ⅥA族
(3)吹不滅的蠟燭實驗中,蠟燭中混有鎂粉。已知鎂條在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,請書寫其化學(xué)方程式為__________;根據(jù)上述內(nèi)容,你對燃燒知識有何新認(rèn)識_________。
(4)如圖是初中化學(xué)中常見儀器裝置,回答下列問題:
①用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可選用的裝置是________,為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是___________。
②F裝置有多種用途。除去一氧化碳中的二氧化碳時,瓶中液體可以是_________。
A濃硫酸 B燒堿溶液 C濃鹽酸 D飽和的碳酸氫鈉溶液
(5)石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用45g石灰石樣品,把200g稀鹽酸分四次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后過濾、干燥等操作,最后稱量,得實驗數(shù)據(jù)如下表:
稀鹽酸的用量 | 第一次加入50g | 第二次加入50g | 第三次加入50g | 第四次加入50g |
剩余固體的質(zhì)量 | 35g | 25g | 15g | 9g |
請計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗中用于制取和收集氣體的裝置圖,請回答以下問題。
(1)寫出圖中儀器a的名稱:_____;
(2)實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣裝置應(yīng)選擇的是_____(填字母序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(3)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號),發(fā)生反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為_____;
(4)諾貝爾獎得主穆拉德教授在《神奇的一氧化氮》書中提出:“人體中99.9%的疾病與一氧化氮有關(guān)”。已知一氧化氮氣體難溶于水,常溫下極易與氧氣反應(yīng),現(xiàn)在實驗室中要收集一瓶一氧化氮,選用的裝置是_____(填字母序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是
A.50℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C
B.50℃時,A的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:2
C.20℃時,A和C兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從20℃升至50℃時,所得溶液都為不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組對自動充氣氣球(示意圖如下)進(jìn)行下列探究。
(查閱資料)該反應(yīng)充氣原理是:通過擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,實現(xiàn)氣球自動充氣。
(1)通常用澄清的石灰水來檢驗氣體是二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式 為_____。
(2)室溫時,用pH試紙測得溶液的pH=3,該溶液呈_____性。
(3)探究白色粉末成分:
(猜想與假設(shè))甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣;乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉;丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉。
(設(shè)計并進(jìn)行實驗)
實驗一:完成下表:
操作步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_____ | _____ | 甲同學(xué)的猜想不正確 |
實驗二:室溫時,分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的稀鹽酸,并測量生成二氧化碳的體積(裝置如圖),記錄如下表:
實驗編號 | 錐形瓶內(nèi)物質(zhì) | 最終得到CO2體積/mL | |
名稱 | 質(zhì)量/g | ||
① | 碳酸氫鈉 | 0.8 | V1 |
② | 碳酸鈉 | 0.8 | V2 |
③ | 白色粉末 | a | V1 |
(4)實驗裝置中植物油的作用是_____;表中a=_____;V1_____V2(填“﹥”、“﹤”或“=”)。
(分析并得出結(jié)論)
(5)分析上表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論:白色粉末的成分是_____,依據(jù)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)測定該胃藥中NaHCO3含量的過程如下,取10粒該藥劑研碎后放入燒杯中,加入50g水后充分?jǐn)嚢瑁傧蚱渲械渭?/span>11.5克稀鹽酸恰好反應(yīng)(藥品中的其它成分既不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)),形成NaCl的不飽和溶液,稱得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為64.3克。求:
(1)反應(yīng)完成后生成氣體的質(zhì)量_____
(2)求該藥品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____
(3)求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A.等質(zhì)量的鎂與氧化鎂混合,其混合物中鎂、氧兩種元素的質(zhì)量比為5:2
B.鐵和鋅的混合物6g與足量的稀鹽酸反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量可能為0.2g
C.將100mL 50%的某溶液與100mL水混合,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為25%
D.現(xiàn)有氧化銅和氧化鐵的混合物10g與100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.7%的稀硫酸恰好完全反應(yīng),則混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某氫氧化鈉樣品中混有氯化鈉,為測定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取5 g樣品,加入27 g水完全溶解后,緩慢加入稀鹽酸,同時測定溶液的pH。當(dāng)pH=7時,剛好用去10%的稀鹽酸36.5 g。計算:
(1)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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