化學興趣小組用如圖所示裝置研究兩個問題：
（1）研究燃燒的條件【步驟2】打開K3，關閉K2，打開K1將A中溶液滴入Ⅰ中與B接觸，關閉K1．Ⅲ中有氣泡冒出，白磷燃燒．Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式為                        ．此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件，它是               ．
（2）研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應
A中盛有稀硫酸，B為碳酸鈉固體，Ⅲ中盛有氫氧化鈉溶液．
【實驗1】打開K3，關閉K2，打開K1將A中溶液滴入Ⅰ中與B接觸，關閉K1．一段時間后，Ⅲ中沒有明顯現(xiàn)象．
【實驗2】證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應，Ⅱ中盛放的可能是    ，后續(xù)實驗的操作及現(xiàn)象是                                                   ．

故答案為：（1）4P+5O22P2O5；燃燒需要氧氣；
（2）稀鹽酸；關閉K3，打開K2，Ⅱ中的液體流入Ⅲ中，Ⅲ中有氣泡冒出．

解析試題分析：（1）白磷燃燒的化學方程式是4P+5O22P2O5；向Ⅲ熱水中加入少量白磷，白磷不燃燒；打開K3，關閉K2，打開K1將A中溶液滴入Ⅰ中與B接觸，關閉K1．Ⅲ中有氣泡冒出，白磷燃燒，因此通入的氣體是氧氣；通入氧氣后白磷燃燒，通過對比探究出燃燒需要氧氣的條件；（2）二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，反應沒現(xiàn)象；稀鹽酸可以和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體，因此要證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應，Ⅱ中盛放的可能是稀鹽酸；關閉K3，打開K2，由于Ⅰ中生成氣體，壓強增大，將Ⅱ中的液體壓入Ⅲ中，Ⅲ中有氣泡冒出，說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應．
考點：燃燒與燃燒的條件；堿的化學性質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是她對氧化銅產生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。

實驗序號
KClO3質量
其他物質質量
待測數(shù)據(jù)
①
1．2g
/
 
②
1．2g
CuO   0．5g
 
③
1．2g
MnO2  0．5g
 
 
（1）上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)"是             ；
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更_______(選填“大"或“小")，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；
（3）將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0．5g黑色粉末，再將該黑色粉末放入試管中，加入________________，若觀察到                 ，說明黑色粉末的化學性質在反應前后保持不變。
【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。
【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是___________             

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某小組同學進行了有關蠟燭成分測定的實驗

實驗步驟
現(xiàn)象
結論

在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯
燒杯內壁有小液滴
產物中有     
將內壁涂有     的燒杯罩在火焰上方
                 
產物中有二氧化碳
 
由此可知：蠟燭的成分主要由          元素組成，可能還含有                      。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

【實驗探究題】某化學興趣小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒，發(fā)現(xiàn)表面變黑，他們對黑色物質來源產生了興趣，銅片表面黑色物質是什么呢？
【猜想與假設】甲認為：銅片表面的黑色固體是煙灰。
乙認為：銅片表面的黑色固體可能是空氣中的氧氣與銅反應生成的新物質。
丙認為：銅片表面的黑色固體既有煙灰又有氧氣與銅反應生成的新物質。
【查閱資料】（1）酒精不充分燃燒產生炭黑（即黑煙）；（2）氧氣的化學性質比較活潑，加熱條件下能與金屬銅反應生成黑色的氧化銅。
【進行實驗】

實驗步驟和方法
 		實驗現(xiàn)象
 		實驗結論
 
實驗一：取一小段光亮銅片，放入試管內，然后用試管夾夾持試管，放在酒精燈的外焰部位加熱。
 		 
銅片變黑
 		推知            （填甲、乙、丙）的錯誤。說明黑色物質的出現(xiàn)可能與空氣中的       有關。
 
實驗二：取一試管，將一小段光亮銅片放入試管中，塞上膠塞，并用注射器抽出試管內的空氣，封好膠塞，并加熱，趁熱取下膠塞，觀察現(xiàn)象。
 		取下膠塞前的現(xiàn)象：
                。取下膠塞后的現(xiàn)象：
                。
 		 
乙的猜想正確
 
 
【反思拓展】
實驗一將銅片放入試管中加熱，目的是排除了                            的干擾。
（2）實驗二用注射器抽出試管內空氣的目的是                                      。
（3）通過對黑色物質來源的探究，寫出金屬銅與氧氣反應符號表達式                  。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳能作催化劑。下列有關催化劑的說法正確的是       （選填序號）。
A．在化學反應后其質量減小           B．在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化
C．能增大生成物的質量               D．能改變化學反應速率
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應中，除了二氧化錳，是否有其他物質也能作催化劑？
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑。
【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象
步驟⑥結果
步驟⑦操作
結論
               ，帶火星的木條復燃
                
                 
在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑
 
（2）步驟①的目的是                                                     。
（3）步驟④對應的實驗操作是           ，需用到的玻璃儀器有                    。
【拓展探究】設計如下四組實驗，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的是       （選填序號）。




第一組
第二組
第三組
第四組
 
A．第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B．第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個試管內產生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃
D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D1），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑．小欣和小芳同學很感興趣，決定對其成分進行探究。

（1）這瓶試劑可能是什么溶液呢？
（2）根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是       （填字母代號）。
A．酸      B．堿      C．鹽
（3）Ⅰ．實驗員說，這瓶試劑可能是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3，并提示：Na2CO3、NaHCO3的水溶液均顯堿性。
Ⅱ．查閱資料：室溫（20℃）時，四種物質的溶解度的數(shù)據(jù)如下：

物質
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度g
36
109
215
9.6
 
得出結論：
小欣根據(jù)試劑瓶標注的溶質質量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是        （填寫物質名稱）。
設計并實驗：
請你設計實驗確定這瓶試劑的名稱，并完成以下實驗報告。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象與結論
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，某同學做了以下實驗，請回答

編號
操作
實驗現(xiàn)象
①
分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液，各滴入2滴等濃度 FeCl3溶液．待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時，將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡；將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡．
試管A中不再產生氣泡；試管B中產生的氣泡量增大．
②
另取兩支試管分別加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液
試管A、B中均未明顯見到有氣泡產生．
 
（1）過氧化氫分解的化學方程式為                                        ．
（2）實驗①的目的是                         ．
實驗中滴加FeCl3溶液的目的是                              ．
（3）實驗②未觀察到預期的實驗現(xiàn)象，為了幫助該同學達到實驗目的，你提出的對上述操作的改進意見是                                                                                        　（用實驗中提供的試劑）．
（4）某同學在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳，放出氣體的體積與反應時間的關系如圖1所示，則A、B、C三點所表示的瞬時反應速率最慢的是               ．
（5）催化劑是化學反應前后               均未改變的一類化學物質．
（6）對于H2O2分解反應，Cu2+也有一定的催化作用．為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果，某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗．請回答相關問題：

①定性分析：如圖甲可通過觀察         ，定性比較得出結論．有同學提出將FeCl3改為       更為合理，其理由是               ．
②定量分析：用圖乙所示裝置做對照實驗，實驗時均以生成40mL氣體為準，其他可能影響實驗的因素均已忽略．實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是                        ．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

安徽鳳陽盛產石灰石．石灰石的主要成分是碳酸鈣，某節(jié)課上同學們對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行了探究．
[提出問題]剩余固體成分是什么？
[猜想與假設]
A、全部是碳酸鈣
B、                
C、碳酸鈣和氧化鈣的混合物
[設計并完成實驗]請?zhí)顚懀?）中結論和（2）中的實驗步驟及實驗現(xiàn)象

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
（1）取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液．
溶液變紅
剩余固體成分中一定含有
       ．（填化學式）
（2）                                      
             
剩余固體成分中
一定含有碳酸鈣．
 
[實驗結論]通過以上實驗得出，原A、B、C三個假設中，假設         （填字母）成立．
[討論交流]有同學提出證明實驗（1）的結論可用“取少量固體于試管中，加適量水振蕩，直接通入CO2，看溶液是否變渾濁”的方案也行．你是否贊成他的觀點，                                        ．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【實驗探究】

                           實驗步驟
     實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．
 A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象．
試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag．
 
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
 
 
【實驗結論】
（1）A中產生的氣體是　     　；
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的　  　和　    　在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式　                         　．
【實驗評價】
（1）設計實驗Ⅳ的目的是　                                           　；
（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是　                                           　．
【實驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關催化劑的說法中正確的是　   　．
A．MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物
E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類

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