請你結合下列裝置圖回答問題：

（1）上圖中，儀器b的名稱是____

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，反應的符號表達式是_________

（3）小王同學欲收集一種難溶性氣體,認為F裝置可以代替E裝置,那么小王在使用F裝置時,操作過程中應先__________，然后將產(chǎn)生的氣體從___端(填c或d)通入。

（4）裝置B可用于實驗室制取氧氣，反應的符號表達式是______.

（5）裝置G可用于實驗室制備二氧化碳，則如何檢查該裝置的氣密性__________，實驗室制二氧化碳的符號表達式是_______。

（6）請閱讀表中資料后，回答下列問題：

物質

制取氣體的藥品

制取氣體的反應條件

氣體的物理性質

氯氣

MnO2固體和濃鹽酸

需要加熱

能溶于水,密度比空氣大

實驗室制取氯氣_______(填可以或不可以) 采用裝置A或B，理由是_______

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：河北省石家莊市新樂縣、趙縣2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列物質都屬于純凈物的一組是（ ）

①冰水混合物②潔凈的空氣 ③液氮 ④石灰水。

A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④

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科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列物質由分子構成的是

A. 氬氣 B. 氧氣 C. 金剛石 D. 氯化鈉

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科目：初中化學 來源：青海省西寧市2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

能證明分子在化學變化中可以再分的事實是（ ）

A. 水通電后生成氫氣和氧氣 B. 工業(yè)上分離空氣制氧氣

C. 蔗糖放進水里不見了 D. 食鹽水蒸發(fā)得到水和食鹽

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科目：初中化學 來源：青海省西寧市2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認識錯誤的是（ ）

A. 該元素原子的質子數(shù)為14

B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該元素一個原子的原子核有14個中子

D. 該元素的相對原子質量為28.09g

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：簡答題

化學世界千變萬化。請寫出下列反應的符號表達式，并回答有關問題。

（1）電解水：_________

（2）加熱碳酸氫銨：________，保存碳酸氫銨應注意_________

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：___________，實驗時瓶底需放少量 _______

（4）將二氧化碳通入石蕊試液：________，溶液變?yōu)開__色

（5）以上屬于分解反應的有_____(填序號)

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

在最新公布中文名稱的元素，該元素相關信息如圖所示。下列有說法正確的是（ ）

A. 元素符號為 uUO

B. 原子序數(shù)為 118

C. 原子的質數(shù)為 176

D. 相對原子質量為 294g

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列有關水的說法不正確的是（    ）

A. 水質渾濁時可加入明礬使懸浮雜質沉降除去         B. 水的硬度較大時可用過濾的方法降低水的硬度

C. 水中有異味時可加入活性炭除味   D. 可用蒸餾的方法將自來水進一步凈化

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市雅禮集團2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

化學課上，張老師用排水法收集了一瓶氧氣，然后將一根帶火星的木條伸入瓶中，結果木條復燃了。

愛動腦筋的小聽同學思考：空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復燃，而老師收集的氧氣卻可以，于是提出 了問題：是否只有純氧才能使帶火星的木條復燃呢？張老師告訴同學們：“并不是只有純氧才能使帶火星的 木條復燃”。

（提出問題）究竟氣體中氧氣的體積分數(shù)達到多少才能使帶火星的木條復燃？

（探究準備）

（1）興趣小組的同學先復習了實驗室制取氧氣的三種方法，最終一致同意選用過氧化氫制取氧氣，他們的理由是____（寫兩條）。

（2）討論如何獲得不同體積分數(shù)的氧氣。請你幫助他們設計一種收集氧氣體積分數(shù)為 80%、空氣體積分 數(shù)為 20%的混合氣體的方法：____。

（實驗步驟）

（1）按如圖裝置組裝儀器，檢查裝置的氣密性。

（2）裝入藥品，分別用 100 毫升的集氣瓶收集 5 瓶不同體積分數(shù)的氧氣。

（3）分別將帶火星的木條伸入 5 個集氣瓶中，觀察實驗現(xiàn)象。

（4）記錄數(shù)據(jù)如下表并請你將．表．格．填．寫．完．整．。

（記錄現(xiàn)象） 實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表（已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為 21%）。

集氣瓶

編號

瓶內預裝水體積

/mL

充入氧氣體積

／mL

瓶內空氣體積

/mL

木條能不能

復燃

①

10

10

90

不能

②

20

20

80

不能

③

30

____

70

不能

④

40

40

60

能

⑤

50

50

50

____

（討論與交流）

以上實驗剛結束，小聽同學脫口而出：氧氣的體積分數(shù)達到 40%就能使帶火星的木條復燃。這個結論遭 到了小語同學的反駁，她反駁的理由是_____。

（反思與總結）

張老師提示，為了使實驗結果更加精確，還需要進一步探究，同學們又積極開展探究，部分實驗記錄如 下表，他們最終得出：混合氣體中氧氣的體積分數(shù)只要達到_____%（保留兩位小數(shù)）就能使帶火星的 木條復燃。

集氣瓶

編號

瓶內預裝水體積

/mL

充入氧氣體積

／mL

瓶內空氣體積

/mL

木條能不能

復燃

…

…

…

…

…

…

35

35

65

剛好能

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