3．在CO、CO2、H2、O2四種氣體中：（寫化學(xué)式）
①通常狀況下密度比空氣大的單質(zhì)O2．
②有毒的是CO．
③具有氧化性的單質(zhì)是O2．
④點燃前必須檢驗其純度的是H2、CO．
⑤在冶金工業(yè)中可作還原劑的化合物是CO．
⑥能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：①通常狀況下密度比空氣大的單質(zhì)是氧氣，其化學(xué)式為：O2．
②一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，有毒，其化學(xué)式為：CO．
③氧氣是具有具有氧化性的單質(zhì)，其化學(xué)式為：O2．
④氫氣、一氧化碳均具有可燃性，為防止發(fā)生爆炸，點燃前必須檢驗其純度，其化學(xué)式分別是H2、CO．
⑤一氧化碳具有還原性，是在冶金工業(yè)中可作還原劑的化合物，其化學(xué)式為：CO．
⑥二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，其化學(xué)式為：CO2．
故答案為：①O2；②CO；③O2；④H2、CO；⑤CO；⑥CO2．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列符號既可表示個原子，又可表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．HB．NrC．CuD．O2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可幫助我們理解知識間的聯(lián)系．圖1是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)．

（1）圖中M應(yīng)為鹽類物質(zhì)（填物質(zhì)類屬）．
（2）寫出一種能與鹽酸反應(yīng)的金屬鋅．
（3）用鹽酸除鐵銹（主要成分Fe2O3）的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（4）微觀角度看，HCl與堿（如NaOH）反應(yīng)實質(zhì)是H+與OH-等微粒結(jié)合為水．
（5）現(xiàn)有鹽酸、滴有酚酞的氫氧化鈉溶液兩種溶液，取其中一種溶液置于燒杯中，用膠頭滴管取另一種溶液并逐滴加入到燒杯中直至過量．圖2表示此過程中膠頭滴管滴入溶液的質(zhì)量與燒杯中溶液pH變化的變化關(guān)系，有關(guān)說法不正確的是B．
A．放置于燒杯中的溶液為含酚酞的氫氧化鈉溶液
B．x點時，燒杯中的溶液只含有一種溶質(zhì)
C．y點表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)
D．y點和z點時，溶液均呈現(xiàn)無色．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．中央電視臺播出的《舌尖上的中國》很受觀眾歡迎，該節(jié)目介紹中國的美食及制作方法．“群眾利益無小事，食品安全是大事”，“飲食健康”是人們普遍的生活追求．下列做法正確的是（　　）
A．食用“加鐵醬油”，可以補充鐵元素，預(yù)防缺鐵性貧血
B．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品，以防其腐爛
C．用地溝油炸制油條
D．在火腿腸中添加工業(yè)用鹽亞硝酸鈉，使其保持肉質(zhì)鮮美
E．焙制糕點時添加含小蘇打的發(fā)酵粉
F．為防止骨質(zhì)疏松，長期攝入過量的鈣元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于氧氣（O2）和臭氧（O3）的說法正確的是（　�。�
A．氧氣是純凈物，臭氧是混合物B．氧氣是單質(zhì)，臭氧是化合物
C．氧氣由氧元素組成，而臭氧不是D．氧氣和臭氧都是單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．用如圖所示裝置探究燃燒的條件，下列說法不正確的是（　　）
A．銅片上紅磷不燃燒是因為溫度沒有達(dá)到著火點
B．水中白磷不燃燒是因為不與氧氣接觸
C．熱水只起到加熱作用
D．該實驗利用了銅片的導(dǎo)熱性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．“侯氏制堿法”制得的純堿（Na2CO3）中常含有少量氯化鈉，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)擬測定某純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

【方案一】沉淀分析法（如圖1所示）則：
（1）“操作Ⅰ”的名稱是過濾．
（2）溶液M中含有的陽離子有鈉離子和鈣離子．
（3）確定CaCl2溶液是否過量的方法是B．
A．向溶液M中滴加碳酸鈉溶液，如果無沉淀，則過量
B．向溶液M中滴加碳酸鈉溶液，如果有沉淀，則過量
（4）若圖1中樣品的質(zhì)量為12g，得到沉淀為10g，則樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程，結(jié)果保留至0.1%）Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
（5）若沉淀A沒有洗滌烘干，導(dǎo)致Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．判斷沉淀A洗凈的方法是：取最后一次洗滌所得濾液，滴加AgNO3溶液，若無（填“有”或“無”）白色沉淀，則洗滌干凈．
【方案二】氣體分析法（如圖2所示）
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑，盛稀硫酸的儀器名稱為分液漏斗．
（2）B裝置的作用是除去水蒸氣；C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（3）通過稱量C裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量，即可求得產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量．
（4）理論上方法二比方案一會產(chǎn)生較大的誤差，原因是裝置內(nèi)的殘留二氧化碳沒有被吸收，空氣中的二氧化碳和水蒸氣也會進(jìn)入C裝置（回答一點）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7
有氣泡生成．		產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出實驗探究（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是把pH試紙浸入溶液中．
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是碳酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．在一個密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：下列說法中不正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g410125
反應(yīng)后質(zhì)量/g未測21109
A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)B．X中未測值為0
C．若Q為氧氣，則該反應(yīng)為氧化反應(yīng)D．該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案