如圖所示的四個圖象，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、
水的電解
B、
木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C、
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D、
加熱一定量的高錳酸鉀
考點：電解水實驗,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：元素化合物知識型
分析：A、電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；
B、木炭燃燒時生成二氧化碳；
C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
D、高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳都是固體，氧氣是氣體．
解答：解：A、電解水時，生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，而生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1：8，該選項不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系；
B、木炭燃燒時，隨著反應(yīng)的進行，二氧化碳質(zhì)量不斷增加，反應(yīng)停止時，二氧化碳質(zhì)量不再增加，該選項不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系；
C、加熱到一定溫度時，高錳酸鉀才能夠分解生成氧氣，該選項不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系；
D、高錳酸鉀受熱分解時，錳元素都在剩余固體中，因此隨著反應(yīng)的進行，剩余固體中的錳元素質(zhì)量不變，該選項能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系．
故選：D．
點評：實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（　�。�
A、二氧化碳與水反應(yīng)
B、加熱碳酸產(chǎn)生二氧化碳
C、“干冰”升華成二氧化碳
D、加熱碳產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖示“錯誤操作”與“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　�。�
A、--失火
B、--造成試劑污染或沾污滴管
C、--讀數(shù)比實際值偏大
D、--試管炸裂

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室中取用一定量的下列藥品，可以用量筒的是（　　）
A、鹽酸B、鋅粒
C、食鹽D、蠟燭燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖表示陽離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學已經(jīng)滲透到社會發(fā)展的各個方面，在下列領(lǐng)域中哪些與化學科學發(fā)展密切相關(guān)：①環(huán)境保護，②能源開發(fā)利用，③新材料研制，④計算機應(yīng)用軟件的研發(fā)．（　�。�
A、只有①②③B、只有②③④
C、只有①②D、①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列各反應(yīng)的化學方程式，并注明反應(yīng)的基本類型
（1）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣：
 

（2）高錳酸鉀受熱分解：
 

（3）過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣：
 

（4）鐵絲燃燒：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是化學實驗中常用的幾種裝置．
請回答下列問題：
（1）指出有編號的儀器名稱：a
 
；b
 

（2）利用上述A、C裝置的組合可以制取的一種氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學反應(yīng)方程式
 
．實驗結(jié)束后，應(yīng)先
 
．要獲得干燥的氣體，應(yīng)選用的收集方法是
 
（填序號）．
（3）若利用B、D裝置制取另一種氣體，寫出制取此氣體的化學反應(yīng)方程式：
 
，該反應(yīng)屬于
 
（填基本反應(yīng)類型）
（4）若利用B、E裝置制取一種氣體，寫出制取此氣體的化學反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有①白磷，②二氧化碳，③空氣，④加熱高錳酸鉀后的固體剩余物，⑤鐵粉，⑥礦泉水，⑦氯酸鉀等七種物質(zhì)，請用序號填空：
（1）屬于混合物的有：
 
；
（2）屬于純凈物的是：
 
；
（3）屬于單質(zhì)的是：
 
；
（4）屬于化合物的是：
 
；
（5）氧化物的是
 
．

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