12．實(shí)驗(yàn)室常用如圖1的裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖1中有標(biāo)號儀器的名稱：a．酒精燈，b．鐵架臺；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號）；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條置于瓶口，木條復(fù)燃，則氧氣集滿；
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D；
（6）在醫(yī)院給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管a（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

分析 （1）熟記儀器的名稱；
（2）反應(yīng)裝置要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定；
（3）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型；
（4）收集方法是根據(jù)氣體的密度和溶解性，檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法是根據(jù)氣體的性質(zhì)；
（5）用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣的發(fā)生裝置為“固體加熱型”進(jìn)行選擇；常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水，進(jìn)行選擇收集裝置；
（6）根據(jù)氧氣的密度的大小關(guān)系分析進(jìn)氣口．

解答 解：（1）儀器a、b分別為酒精燈、鐵架臺；故填：酒精燈；鐵架臺；
（2）雙氧水和二氧化錳來制取氧氣是固體與液體混合不需要加熱制取氣體所以應(yīng)該選擇B裝置；故填：B；
（3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．故答案為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；
（4）E裝置是向上排空氣法收集氣體，利用了氧氣密度比空氣大的性質(zhì)，驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口．故填：氧氣密度比空氣大；用帶火星的木條置于瓶口，木條復(fù)燃，則氧氣集滿．
（5）用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣的發(fā)生裝置為“固體加熱型”，因此發(fā)生裝置選擇：A；
常溫下氨氣密度比空氣小，氨氣極易溶于水，因此不能用排水法收集，應(yīng)用向下排空氣法收集，故選 D；
故填：A；D；
（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，由于氧氣的密度比水小，導(dǎo)氣管a端連接在供氧氣的鋼瓶上．故填：a．

點(diǎn)評 依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置，難度不大，掌握相關(guān)知識即可正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請給下列方程式配平
（1）鎂在空氣中燃燒：Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ MgO
（2）鐵在氧氣中燃燒：Fe+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）銅在空氣中受熱：Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO
（4）鋁在空氣中燃燒：Al+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Al2O3
（5）磷在空氣中燃燒：P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5
（6）氯酸鉀和二氧化錳制氧氣：KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O2
（7）鋅與稀鹽酸反應(yīng)：Zn+HCl═ZnCl2+H2
（8）鋁與稀鹽酸反應(yīng)：Al+HCl═AlCl3+H2
（9）鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（10）氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)：Fe2O3+HCl═FeCl3+H2O
（11）甲烷在空氣中燃燒：CH4+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2+H2O
（12）二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)：SO2+NaOH═Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備．

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：①試管、②鐵架臺．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇A和D裝置連接（填序號，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取干燥的氧氣應(yīng)選擇B和D裝置連接．
（4）請選擇其中一種氣體進(jìn)行檢驗(yàn)：
  氣體    檢驗(yàn)方法    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（5）回顧制取氧氣、二氧化碳等氣體的實(shí)驗(yàn)，我們整理出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路：若要制取某種氣體，①首先研究生產(chǎn)氣體的性質(zhì)②然后根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇并安裝實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，而且一定要檢查裝置氣密性③根據(jù)密度和水溶性確定氣體的收集方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖3．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒，生成大量的白煙，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）請說出氮?dú)獾囊粭l用途作保護(hù)氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為 該元素原子核外有3個電子層，最外電子層上有7個電子，在化合物中可以表現(xiàn)的化合價為-1．下列與該元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是A（填字母編號）：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．人類的生產(chǎn)和生活都離不開水．
（1）圖1所示的實(shí)驗(yàn)，試管1中得到的氣體為氫氣；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

（2）自來水廠凈化水的過程為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒，屬于化學(xué)變化的是消毒；
（3）圖2是自制簡易凈水器，分層放置著石英砂、小卵石、蓬松棉、活性炭，其中位置3放置的物質(zhì)是上述物質(zhì)中的活性炭，主要作用是吸附．
（4）鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，具有絮凝和殺菌消毒作用．請將下列制取鐵酸鈉的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2Fe（NO3）3+16NaOH+3Cl2=6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+8H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①酒精燈；②長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管．若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳（二氧化錳難溶于水），可采取的方法是：將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥．
（3）若用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為把帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則說明是氧氣．
（4）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由a端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：DC，GSO2，HH2．
（2）請寫出下列變化的化學(xué)方程式：①B→FC+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，②C→B2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉．
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（Ⅰ）小俊取樣滴加無色酚酞溶液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是猜想NaCl，理由是NaCl溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅；
（Ⅱ）小誠另取樣，滴加稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，小誠得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（Ⅲ）小嘉認(rèn)為小誠的結(jié)論不完全正確，理由是NaOH溶液變質(zhì)后滴加稀鹽酸也會產(chǎn)生氣體．

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同步練習(xí)冊答案