【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)及其變化是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)之一,下列是某反應(yīng)的微觀模型圖。


回答問題:

（1）微觀角度:畫出C中微觀粒子的圖示________。

（2）分類角度:上述字母序號對應(yīng)物質(zhì)屬于有機(jī)物的是______（寫化學(xué)式）。

（3） 變化角度:化學(xué)變化時，A物質(zhì)中一定不變的粒子是_____（填化學(xué)用語）。

（4）應(yīng)用角度:科學(xué)家構(gòu)想，把含量高的C氣體用氫氧化鈉溶液吸收，再通過化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出C進(jìn)入合成塔，在300°C、200kPa 和催化劑條件下變?yōu)榧状迹?/span>CH3OH）和水，流程如圖所示（部分反應(yīng)條件及物質(zhì)已省略）。合成甲醇的化學(xué)方程式為_____________。


【答案】 CH4 碳原子，氫原子

【解析】

根據(jù)微觀示意圖可得，A、B、D中物質(zhì)分別為甲烷、氧氣和水，甲烷燃燒時會生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（1）結(jié)合以上分析，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)都不變，可以得出C中物質(zhì)為二氧化碳，即C中微觀粒子的圖示為。故填：。

（2）含碳元素的化合物屬于有機(jī)物，碳酸鹽、一氧化碳、二氧化碳具有無機(jī)物的性質(zhì)，不屬于有機(jī)物，所以上述字母序號對應(yīng)物質(zhì)屬于有機(jī)物的是甲烷。故填：CH4。

（3） 由以上分析和微觀示意圖可知，A中的物質(zhì)為甲烷，根據(jù)質(zhì)量守恒定律微觀解釋，化學(xué)變化前后原子的種類和質(zhì)量都不變，所以A物質(zhì)中的甲烷在反應(yīng)前后一定不變的粒子是碳原子和氫原子。故填：碳原子和氫原子。

（4）由以上分析可知，C氣體為二氧化碳，把含量高的C氣體用氫氧化鈉溶液吸收，再通過化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出C進(jìn)入合成塔，在合成塔內(nèi)與氫氣在300°C、200kPa 和催化劑條件下變?yōu)榧状迹?/span>CH3OH）和水，流程如圖所示，所以合成甲醇的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】節(jié)能，減排、低碳、環(huán)保是當(dāng)今世界上的主旋律.

（1）科學(xué)家采用新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣做燃燒實(shí)驗(yàn),在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng)，則X的化學(xué)式為________。

（2）以下屬于“不可回收垃圾”的是__(填序號);

①廢作業(yè)本

②礦泉水瓶

③霉變面包

④破舊鐵桶

（3）為了保護(hù)三峽庫區(qū)的水環(huán)境，某市已禁止銷售含磷洗滌劑，大量含磷洗滌廢水排入江河可能造成的危害有____(填序號)。

①水生植物瘋長

②水中缺氧

③水質(zhì)變壞

④魚類死亡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工業(yè)廢液中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4，如果將廢液直接排放就會造成水污 染。于是幾位同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬。實(shí)驗(yàn)過程如下：

請回答：

（1）操作①的名稱是_______，其中玻璃棒的作用是______。寫出加過量M發(fā)生的一個化學(xué)反應(yīng)的方程式____________________。

（2）固體A中一定有_______。判斷操作④中稀硫酸足量的方法是_______。

（3）濾液 A、濾液B合起來蒸發(fā)至干目的是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】20℃時，將 52 g 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲溶液恒溫蒸發(fā)水，燒杯中析出固體甲的質(zhì)量（m 甲）隨蒸發(fā)水的質(zhì)量（m 水）變化如下圖曲線Ⅰ所示。請回答下列問題：

（1）A 點(diǎn)對應(yīng)的溶液是_______溶液（填“飽和”或“不 飽和”）。

（2）若 30℃ 時恒溫蒸發(fā)的二者的關(guān)系如圖中曲線Ⅱ所 示，則甲的溶解度隨的升高而_____（填“增大” 或“減小”）。

（3）B 點(diǎn)對應(yīng)溶液的質(zhì)量為_____g。

（4）20℃時甲的溶解度為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鋰可吸收宇航員呼出的二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。下列說法錯誤的是（）

A.x的化學(xué)式為H2O

B.氫氧化鋰屬于堿

C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D.CO2和Li2CO3中碳元素的化合價相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物，并用熱重法（TG）確定其分解后所得固體產(chǎn)物的組成。

資料鏈接:①草酸亞鐵晶體（ FeC2O4﹒2H2O）是淺黃色、難溶于水、受熱易分解的固體。

②無水硫酸銅遇水會變成藍(lán)色。

探究一: 探究草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物

[猜想假設(shè)]猜想一: X、CO2

猜想二: X、CO

猜想三: X、CO、CO2，物質(zhì)X為________（填化學(xué)式）。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

（1）選擇_________（填字母序號）作為虛線中的“熱分解裝置”

A 過氧化氫分解制氧氣的發(fā)生裝置

B 氯酸鉀分解制氧氣的發(fā)生裝置

（2）進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時，先點(diǎn)燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈，原因是_________。

（3）D中濃硫酸的作用是________，實(shí)驗(yàn)過程中觀察到______的現(xiàn)象，證明猜想三正確。

[交流討論]

（1）C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）該裝置并不能嚴(yán)謹(jǐn)證明猜想三成立，改進(jìn)的措施是在C和D裝置之間增加盛有___（填 名稱）溶液的洗氣瓶。

探究二:熱重法（TG）確定分解所得固體產(chǎn)物的組成

[數(shù)據(jù)分析]

稱取3.60g草酸亞鐵晶體（ FeC2O4﹒2H2O,為相對分子質(zhì)量為180），用熱重法對其進(jìn)行熱分解，得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示。300°C時，剩余固體為純凈物且是鐵的氧化物，通過計(jì)算確定該物質(zhì)的化學(xué)式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

物質(zhì)

甲烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

下列判斷正確的是

A．表中a的值為2.6 B．X一定是該反應(yīng)的催化劑

C．X可能含有氫元素 D．X一定含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語正確的是（　�。�

A.四個氫原子：H4

B.二氧化碳中碳元素的化合價：+4CO2

C.氫氧根離子：OH﹣

D.氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下，用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn)。

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

-

-

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

（1）儀器①的名稱為____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用KClO3制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________________________。

（3）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是____________。

（4）由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，KCl對KClO3分解______（填“有”或“無”）催化作用。

（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)____________。

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