19.一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵(黑色)、鐵.
實驗一:某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置測定某赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
他們稱取l0.0g赤鐵礦,當(dāng)赤鈦礦中的Fe2O3全部還原為Fe時,剩余固體在CO的保護(hù)下冷卻、稱量,質(zhì)量為7.6g(假設(shè)赤鐵礦中的雜質(zhì)均不與CO反應(yīng)).

(1)實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏,澄清石灰水變渾濁?br />(2)實驗結(jié)束時繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止生成的鐵被空氣中的氧氣氧化;
(3)該赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%;
實驗二:在鋼鐵廠的實驗室,同學(xué)們采集了用某種熱分析儀記錄的CO與Fe2O3進(jìn)行反應(yīng)時的有關(guān)數(shù)據(jù),并得到固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線,如圖2所示:
(4)根據(jù)圖象分析寫出P點時固體成分的化學(xué)式Fe;
(5)固體質(zhì)量由48.0g變?yōu)?6.4g的過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe2O3 +CO$\frac{\underline{\;400-500℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2;.

分析 (1)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答;
(2)實驗結(jié)束后應(yīng)先停止加熱,待玻璃管冷卻后再停止通一氧化碳?xì)怏w.若這兩個操作次序顛倒了,生成的鐵被空氣中的氧氣氧化.
(3)根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量變化利用質(zhì)量差法分析Fe2O3的質(zhì)量,進(jìn)而計算該赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)根據(jù)氧化性:Fe2O3>Fe3O4>FeO判斷與CO反應(yīng)的先后順序,然后判斷反應(yīng)溫度800℃(P點)時殘留固體的成分;
(5)根據(jù)氧化性順序及溫度判斷固體質(zhì)量由48.0g變?yōu)?6.4g時參加反應(yīng)的物質(zhì),然后寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

解答 解:(1)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,所以圖中玻璃管處實驗現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,試管處實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.故填:紅色粉末變?yōu)楹谏,澄清石灰水變渾濁?br />(2)實驗結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳到玻璃管冷卻,目的是防止生成的鐵被空氣中的氧氣氧化;故填:防止生成的鐵被空氣中的氧氣氧化;
(3)設(shè)該赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量為x
Fe2O3 +3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,質(zhì)量減少
160            112       160-112=48
x                        l0.0g-7.6g=2.4g
$\frac{160}{x}=\frac{48}{2.4g}$
x=8g
該赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{8g}{10g}$×100%=80%;故填:80%;
(4)根據(jù)氧化性Fe2O3>Fe3O4>FeO可知,與CO發(fā)生反應(yīng)時,F(xiàn)e2O3優(yōu)先反應(yīng),然后Fe3O4反應(yīng),最后FeO反應(yīng),根據(jù)圖象曲線可知,加熱到800℃時三種氧化物反應(yīng)完全,此時固體為Fe,
故答案為:Fe;
(5)固體質(zhì)量由48.0g變?yōu)?6.4g時,對應(yīng)溫度為400-500℃,此時Fe2O3與CO反應(yīng),根據(jù)氧化性Fe2O3>Fe3O4>FeO可知,與CO發(fā)生反應(yīng)時.失去氧48g-46.4=1.6g
氧化鐵中氧元素為48*48/160=14.4g,鐵元素質(zhì)量=48-14.4g=33.6g
殘余固體中氧元素質(zhì)量=14.4g-1.6g=12.8g
鐵氧原子個數(shù)比=(33.6/56):(12.8/16)=3:4,所以此時還原產(chǎn)物為Fe3O4
對應(yīng)方程式3Fe2O3 +CO$\frac{\underline{\;400-500℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2;
故填:3Fe2O3 +CO$\frac{\underline{\;400-500℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2;

點評 本題考查了金屬的冶煉、鐵及其氧化物的性質(zhì)等知識,題目難度較大,注意掌握常見金屬單質(zhì)及其化合物性質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.請同學(xué)們根據(jù)示例“舉一反三”,寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)示例,氯酸鉀在二氧化錳催化作用下,加熱反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣:
氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(2)過氧化氫在二氧化錳催化作用下,反應(yīng)生成水和氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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10.釔(Y)是一種稀土元素,該元素在元素周期表中的信息如圖所示.下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A.釔原子的核外電子數(shù)是39B.釔原子中的質(zhì)子數(shù)為39
C.釔元素的相對原子質(zhì)量為88.91D.釔原子中的中子數(shù)為39

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A是胃酸的主要成分,B在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤,B和C的物質(zhì)類別相同.它們相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示由一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),“-”表示相鄰的物質(zhì)間可以相互反應(yīng).其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去).請回答:
(1)D物質(zhì)是水.
(2)若C是一種不溶性固體,則C可能是氫氧化銅.
(3)寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列說法正確的是( 。
A.可以食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品
B.吃水果和蔬菜可以補(bǔ)充維生素
C.生活污水不是化工廢水,可向江河湖泊里任意排放
D.用活性炭可以降低水的硬度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某氣體由CO2、CH4、C2H2、C2H4中的一種或幾種組成,為確認(rèn)其組成,某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進(jìn)行實驗(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收),實驗結(jié)束后,①中無明顯現(xiàn)象,測得裝置③和裝置④增加的質(zhì)量比為9:22.下列對該氣體組成判斷正確的是(  )
A.該氣體中一定含有C2H4
B.該氣體中一定沒有CH4、CO2
C.該氣體中可能含有C2H2
D.該氣體不可能同時含有CH4、C2H2、C2H4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在實驗室里,利用下列物質(zhì)和裝置制取氣體的方法正確的是( 。
A.二氧化錳和氯酸鉀制取氧氣B.大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
C.大理石與稀硫酸制取二氧化碳D.鋅和稀硫酸制取氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題.
(1)從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,在煤氣、天然氣和氫氣中,首選的燃料是氫氣.
(2)煤中含有硫元素,燃燒產(chǎn)生的SO2(填化學(xué)式)溶于雨水形成酸雨.
(3)目前,在汽車尾氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器可將污染物CO、NO轉(zhuǎn)化為無毒的CO2和N2,2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2,請根據(jù)“在化學(xué)反應(yīng)過程中有元素化合價變化的化學(xué)反應(yīng),叫做氧化還原反應(yīng)”判斷,該反應(yīng)是(填寫“是”或“不是”)氧化還原反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列同學(xué)們的討論中,不正確的是( 。
A.水不是人體所需的營養(yǎng)素B.雞蛋含有較豐富的蛋白質(zhì)
C.甲烷是最簡單的有機(jī)物D.碘攝入過量也會引起大脖子病

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同步練習(xí)冊答案