【題目】如圖A、B、C、D、E均是初中常見物質(zhì)。其中A是使用最廣泛的金屬，E是一種黑色固體。它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，“—”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)（反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去）。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）E的化學(xué)式：_____________；

（2）D→C的化學(xué)方程式：___________。

【答案】CuO Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag

【解析】

A是使用最廣泛的金屬，則A是鐵；E是黑色固體，可能是氧化銅，鐵能生成氫氣，氫氣可以與氧化銅反應(yīng)，故B是氫氣，鐵、氫氣、氧化銅都能生成D，D可能是銅，銅與C可以相互轉(zhuǎn)化，鐵與C可以反應(yīng)，故C是硝酸銅，經(jīng)驗(yàn)證，推斷合理。

（1）由分析可知，E是氧化銅，化學(xué)式為：CuO。

（2）D→C是銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，反應(yīng)的方程式為：Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】運(yùn)用圖示法可以幫助我們巧學(xué)化學(xué)。下列化學(xué)知識(shí)用相應(yīng)圖示表示正確的是( )

A.密度(常溫常壓)

B. 硫元素的化合價(jià)

C. 含碳量

D. pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，依據(jù)下表回答問題：

（1）表中12號(hào)元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學(xué)反應(yīng)中比較容易__（填“失去”或“得到”）電子，形成__________（填離子符號(hào)）。

（2）由11號(hào)元素與17號(hào)元素組成的常見化合物的化學(xué)式_______________。

（3）表中同一周期原子的核外電子排布規(guī)律是______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置探究氯氣的助燃性：

實(shí)驗(yàn)步驟：

Ⅰ.在燃燒匙中放入一小塊金屬鈉，將乳膠管上的止水夾夾緊；

Ⅱ.把燃燒匙中的金屬鈉放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，并迅速伸入裝有氯氣的集氣瓶中，塞緊橡皮塞；

Ⅲ.待冷卻后打開止水夾。

（1）鈉在氯氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，該白煙是_____（填物質(zhì)名稱）

（2）此實(shí)驗(yàn)與教材中鈉在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)如圖相比，其優(yōu)點(diǎn)是_____（填序號(hào)）

A實(shí)驗(yàn)在密閉容器中進(jìn)行，減少污染

B利用壓強(qiáng)變化進(jìn)一步證明氯氣參加了化學(xué)反應(yīng)

C若有未反應(yīng)完的氯氣也可被及時(shí)處理

D證明了氯氣和氫氧化制發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

（3）驗(yàn)反思：通過金屬鈉能在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是應(yīng)用最為廣泛的金屬，以下為某同學(xué)所做的與鐵相關(guān)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。圖1是他設(shè)計(jì)的為驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序及與氫的相對(duì)位置的實(shí)驗(yàn)。（所用金屬已打磨，且形狀、大小相同，稀鹽酸體積、濃度均相同）。圖2是他模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖。

（1）關(guān)于上述圖1中的實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是_____（填序號(hào)）。

A 甲試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)辄S色

B 乙試管中反應(yīng)后溶液的質(zhì)量變大

C 實(shí)驗(yàn)室不用丙中原理制取H2，因?yàn)楫a(chǎn)生H2的中含有的HCl氣體不純

D 為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是銅放入硫酸亞鐵溶液中

（2）乙試管中發(fā)生反應(yīng)的方程式為：_____。

（3）用圖2所示裝置模擬工業(yè)煉鐵，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說法錯(cuò)誤的是_____（填序號(hào)）。

A 實(shí)驗(yàn)過程中先通入一氧化碳后加熱，目的是排出裝置中空氣，防止加熱時(shí)爆炸

B 反應(yīng)過程中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為紅棕色粉末變黑

C 裝有氫氧化鈉溶液的多功能瓶，其作用僅為吸收二氧化碳

D 停止加熱后，繼續(xù)通入CO直至裝置冷卻，可防止氧氣進(jìn)入將鐵再次氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn)．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)示意圖的分析正確的是

A.連接Ⅰ、Ⅲ裝置，可以制取二氧化碳

B.Ⅱ中的液體一定可以做干燥劑

C.Ⅳ、Ⅴ中水的作用相同

D.將Ⅰ中藥品改為雙氧水和二氧化錳，依次連接Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置，可以得到干燥的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】X、Y、Z三種物質(zhì)均含有同一種元素，它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

（1）若X是碳單質(zhì)，Y、Z均為氧化物，則反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式為_________。

（2）若X、Y、Z均含有氮元素，其中氮元素化合價(jià)分別為0、+2、+4，反應(yīng)Ⅰ為發(fā)生雷電時(shí)空氣中兩大主要?dú)怏w的反應(yīng)，則反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為_________。

（3）若X、Y、Z均含有鈣元素，X 溶液與M的反應(yīng)Ⅰ是鑒別CO2的方法，反應(yīng)Ⅱ通過化合反應(yīng)生成可溶性的Z物質(zhì)[Ca(HCO3)2]，則反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】吳仲良中學(xué)初中化學(xué)組經(jīng)常進(jìn)行有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，其中吹氣生火實(shí)驗(yàn)吸引了不少同學(xué)的關(guān)注。用棉花包裹住淡黃色固體過氧化鈉（Na2O2），使用玻璃管向棉花內(nèi)吹氣，棉花會(huì)燃燒起來，黃色的過氧化鈉反應(yīng)后會(huì)變成白色固體．某老師帶領(lǐng)化學(xué)興趣小組對(duì)白色固體的成分進(jìn)行了探究．

（查閱資料）

（1）Na2CO3溶液呈堿性；CaCl2溶液呈中性

（2）Na2O2能與水起反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，也能與二氧化碳起反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．并放出熱量

（假設(shè)與猜想）根據(jù)呼出的氣體中含有較多的成分與過氧化鈉反應(yīng)后生成的物質(zhì)，作出如下猜想：猜想一：氫氧化鈉；猜想二：碳酸鈉；猜想三：______

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié) 論

1．小樂同學(xué)取少量白色固體于試管中，加水溶解，然后滴加酚酞溶液．

溶液變紅色

白色固體中一定含有氫氧化鈉．

2小星同學(xué)取少量白色固體于試管中，加入稀鹽酸．

白色固體中一定含有碳酸鈉

3小雨同學(xué)取少量白色固體于試管中，加水溶解，再加入足量的氯化鈣溶液．取上層清夜加入酚酞

出現(xiàn)白色沉淀，溶液變紅

一定含有氫氧化鈉

步驟2中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________________。

（討論與反思） 聰明的蘇蘇同學(xué)認(rèn)為小樂同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能得出這一結(jié)論，理由是______。

實(shí)驗(yàn)步驟中第3步中產(chǎn)生白色沉淀的反應(yīng)原理，用化學(xué)方程式表示為______。

（得出結(jié)論）猜想三成立．

（拓展應(yīng)用）根據(jù)空氣的成分和過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，提出保存過氧化鈉方法______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】KNO3、NaNO3、NaC1的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是

A.20℃時(shí)，KNO3的溶解度最大

B.0℃時(shí)，100 g NaNO3飽和溶液中含73 g NaNO3

C.從NaCl溶液中獲取NaCl晶體時(shí)，必須采用冷卻熱飽和溶液的方法。

D.分別將20℃的KNO3、NaNO3飽和溶液加熱至80℃時(shí)，NaNO3 溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于KNO3溶液

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