【題目】A﹣I為初中所學(xué)的物質(zhì)，A為生石灰，C為大理石的主要成分，D為藍(lán)色沉淀，E為硫酸亞鐵溶液，圖中“→”表示物質(zhì)間存在相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系（各步反應(yīng)均恰好完全，部分生成物末標(biāo)出），根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）B的化學(xué)式是_____；H的化學(xué)式是_____；

（2）由B→C的化學(xué)方程式為_____；

（3）G→E的化學(xué)方程式為_____。

【答案】Ca（OH）2，F(xiàn)e；Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。

【解析】

推斷題往往以框圖的形式出現(xiàn)，解答此類題，首先要認(rèn)真審題，找出該題的突破口。

A為生石灰，則A是氧化鈣，CaO+H2O==Ca(OH)2　，所以B是Ca(OH)2　，C為大理石的主要成分，C是CaCO3。Na2CO3 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ 2NaOH，則I是Na2CO3，D為藍(lán)色沉淀，D是 Cu(OH)2，E為硫酸亞鐵溶液，由于Fe+CuSO4 ==Cu+FeSO4 ，則G是CuSO4，H是Fe，F(xiàn)是Cu。（1）B的化學(xué)式是Ca(OH)2；H的化學(xué)式是Fe；（2）B→C的化學(xué)方程式為： Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH（3）G→E的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)回答下列探究實(shí)驗(yàn) 問(wèn)題： 實(shí)驗(yàn)一：某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題.

甲同學(xué)設(shè)計(jì)了驗(yàn)證微粒的性質(zhì),在一支試管內(nèi)加入少許濃氨水，再快速將一團(tuán)用酚酞溶液浸潤(rùn)過(guò)的棉花塞在試管口。
（1）甲同學(xué)將觀察到的現(xiàn)象是_____________；

（2）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_____；

（3）同學(xué)乙仿照甲同學(xué)的方法,設(shè)計(jì)了一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),如圖所示,你認(rèn)為乙同學(xué)設(shè)計(jì)這組實(shí)驗(yàn) 的目的可能是_____； 實(shí)驗(yàn)二：如圖所示，小紅進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行了分析，得出了多個(gè)結(jié)論。

（1）蠟燭中含有氫元素，她依據(jù)的現(xiàn)象是：_____；

（2）將燒杯倒轉(zhuǎn)迅速倒入澄清石灰水，振蕩，現(xiàn)象為_____；

（3）小紅將燒杯拿開，將火柴梗伸入火焰 1 秒后取出，發(fā)現(xiàn)火柴梗在火焰的哪個(gè)部分燒的最焦_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1) 寫出a、b儀器的名稱：a__________，b___________．

(2) 實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______（填編號(hào)），試管口要放一團(tuán)棉花，其作用是___________________。該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ______________， 基本反應(yīng)類型是_____________。

(3) 實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________________， 如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用________（填編號(hào)），如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______________________。

(4) 裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從________（填“c”或“d”）端通入；裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_________端通入.

(5) 實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇________（填序號(hào)）。甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如右圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：

_________________、_______________。

(6)裝置的氣密性是保證氣體實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下圖操作中不能用于檢查氣密性的是________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀（KClO3）樣品的純度，取一定量該樣品與1g二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6g，依次加熱該混合物T1、T2、T3、T4時(shí)間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如表

(樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)：有關(guān)方程式: 2KClO3 2KCl+3O2↑）

加熱時(shí)間

T1

T2

T3

T4

剩余固體質(zhì)量/g

4.24

4.16

4.08

4.08

（1）氯酸鉀中鉀、氯、氧元素的質(zhì)量比為______；

（2）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量為______；

（3）計(jì)算氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______．（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一白色固體A和黑色粉末B混合加熱，生成無(wú)色氣體C和另一種物質(zhì)D，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變。用帶火星的木條伸入盛C的集氣瓶中，木條復(fù)燃。將銀白色的E點(diǎn)燃后放在C中可劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體F，

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，寫出相應(yīng)物質(zhì)的名稱：B___________、C___________、F____________

（2）寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式, 把基本反應(yīng)類型寫在括號(hào)內(nèi)。：

①A和B混合加熱發(fā)生的反應(yīng)________________________________________（____________）

②E在C中劇烈燃燒________________________________________ （___________）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖. 請(qǐng)你回答下列問(wèn)題.

（1）氧元素的原子序數(shù)為________，鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為___________.

（2）B粒子屬于_________（填“原子”“陰離子”“陽(yáng)離子”）；若D為原子，X=_______.

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____________（填序號(hào)）

（4）磷在氧氣中燃燒的表達(dá)式_____________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】大理石是常見的建筑材料，其主要成分為碳酸鈣，它高溫分解生成的二氧化碳，通過(guò)光合作用可轉(zhuǎn)化為葡萄糖，（葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6）

（1）寫出碳酸鈣的化學(xué)式____________

（2）葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是____________

（3）二氧化碳中兩種元素的質(zhì)量比是____________

（4）90克葡萄糖中所含氫元素質(zhì)量是多少_______？（寫出簡(jiǎn)要步驟）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示，回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱是____________；

（2）小組同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為____________（選填序號(hào)），你對(duì)此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)____________，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________，若用裝置G收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是__________；

（3）若使用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________，若使用裝置B制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________；

（4）若使用裝置F收集氧氣，操作如下，其正確順序?yàn)?/span>____________；

a.當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí)，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶

b.當(dāng)氣體收集滿時(shí)，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上

c.將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內(nèi)

（5）小明通過(guò)查閱資料得知：實(shí)驗(yàn)室常使用鋅粒和稀硫酸溶液反應(yīng)制氫氣，則實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置為____________（選填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式，并填寫相關(guān)的空格：

（1）碳酸氫銨受熱“失蹤”：__________________________，所以碳酸氫銨應(yīng)該 ______ 保存。

（2）鎂帶在空氣中燃燒：___________，利用該反應(yīng)現(xiàn)象可以將用于制造 _______________

（3）澄清石灰水久置空氣中會(huì)產(chǎn)生白色不溶物：_________，該白色不溶物可用 ______（填一種物質(zhì)的名稱）輕松洗去。

（4）鐵在氧氣中燃燒：________。鐵絲末端系一根火柴梗，目的是 ___________。某同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，未能觀察到火星四射的現(xiàn)象，可能原因是 _______。該反應(yīng)的是 ___________（選填“吸熱”、“放熱”）反應(yīng)。

（5）堿式碳酸銅受熱分解：__________，加熱時(shí)試管口向下傾斜的原因 _______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案